① 串场词卡按人数摆好（甲乙成对，4 人班两对、10 人班五对），课上不发笔；
② 话筒先摆好——每对一支，先自己试一遍递接的手感（太高、太远都递不顺手）；
③ 先想好「交接点」在哪儿：本段共 4 处交接，提前在卡上标死，别上课现找。
| 序 | 板块 | 时长 | 内容 |
|---|---|---|---|
| — | 开场 | 3′ | 从「一个人主持」走到「两个人交接」；今天练交得顺不顺。 |
| 一 | 口部操 | 6′ | 唇齿操 + 舌根抬起操：两段连做（巩固 · 切换要快）。 |
| └ | 正音 · f / h（巩固） | 6′ | 寄生在口部操之后，不单独占块。四对对比词 → 绕口令 F-04《粉红墙上画凤凰》 → 纠音师。 |
| 二 | 气息训练 | 6′ | 复习吸呼 → 一口气念完 F-04 → 交接时气不断。 |
| 三 | 形体训练 | 8′ | 话筒传递与交接体态：双手递麦、眼神确认、侧身让位。 |
| 四 | 复习（机动） | 6′ | 上一课正音点 → 上一课作品 → 上一课积累（按启用时机的前一课）。 |
| ★ | 休息 3′ | 3′ | 固定第五位，在复习之后、作品之前，喝水放松。 |
| 六 | 学本领 · 双人串场 | 18′ | 分工 → 交接点 → 递麦合练 → 整段 2 分钟上台。压轴。 |
| — | 收尾 | 4′ | 小结 + 家庭练习 + 下课仪式。 |
合计 57′ + 3′ 弹性 = 60′（开场占弹性 3′）。正音寄生在口部操之后 6′，作品（串场）压轴 18′，休息固定在第 5 位——与全期流程一致。
第 4 课你们写过中秋晚会的主持词，那是一个人在台上说话。今天换一种——两个人一起主持。
两个人主持，最怕什么？最怕交接：甲说完了，乙愣着没接上；或者两个人同时开口，观众都懵了。
今天不练说得多好，只练一件事——交得顺。交得好，观众根本听不出「换人了」。
目标：这一课 f / h 是巩固，热身照旧两段连做。要求比第 03 课高一档——嘴唇和舌根切换要快。
第一段 · 唇齿操（f 段）
上齿咬咬下嘴唇，轻轻一吹像刮风
怎么做：① 上齿轻轻搭住下唇内侧边缘 ② 一吹，让下唇轻轻颤动 ③ 保持这个位置发 f——气从齿唇的缝里挤出去 ④ 松一松，再来一次
第二段 · 舌根抬起操（h 段）
舌根抬起像打哈，一股热气往外哈
怎么做：① 舌根往后上方抬起，靠近软腭 ② 从喉咙里送气，像冬天哈气暖手 ③ 保持住发 h——气从舌根后面出来 ④ 松一松，再来一次
全班齐念一遍。老师抽查：发 f 时上齿是不是搭住了下唇；发 h 时是不是从舌根后面出的气。
【唇齿操】哒哒哒 ／ 【舌根抬起操】哈—哈—哈
两段节奏型不同（先 f 后 h），速度档相同，都是「慢—快—慢」（慢 1 遍要准 → 快 1 遍要脆 → 慢 1 遍要稳）。两段连着做，中间不停——今天重点查 f / h 切换塌不塌。
节奏型式引自素材库《口部操动作库》：f / h 为跨部位正音点，唇齿操 + 舌根抬起操两段连做。
今天的新玩法跟今天的课有关——把气交出去。我打拍，你先发 f，再发 h，一口气连着来：f—h—f—h，中间不许断气。
因为待会儿交接话筒的时候，最怕的不是忘词，是气断了——话头一断，两个人的串场就露缝了。
（动作引自素材库《口部操动作库》）
f 和 h 是厦门孩子的老问题——该咬下唇的没咬，该抬舌根的抬了。第 03 课咱们学过，今天回头看一遍。
我念一遍，你们听我念的是 f 还是 h：翻开——上齿搭下唇，是 f；欢乐——舌根抬起出气，是 h。看出来了吧，两个音的位置完全不同。
对比词对（四对，巩固）：
| f（上齿搭下唇） | h（舌根抬起出气） | 一句话用法 |
|---|---|---|
| 翻开 fānkāi | 欢乐 huānlè | 翻开一页，满心欢乐 |
| 舒服 shūfu | 水壶 shuǐhú | 喝口温水，舒服得很 |
| 富强 fùqiáng | 户口 hùkǒu | 家里户口本，日子富富强强 |
| 粉色 fěnsè | 痕迹 hénjì | 粉色墙上，留着一道痕迹 |
现在读绕口令——粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰花凤凰（编号 F-04）。慢速一遍，每个「凤凰」（fèng huáng）都要 f、h 分明。
同桌互相听——他念「凤凰」的时候，第一个字咬没咬下唇？第二个字是不是从舌根出来的？听出错位就拍拍他肩膀：「f 和 h，分家！」
两个人接话筒，气要接着用。甲说完最后一个字，乙的气已经在肚子里了——这时候开口，声音是稳的；要是乙临时吸气，观众就听见一口「嘶」。
来，跟我做：吸——像闻花香，肚子鼓起来；呼——像吹蜡烛，声音稳又长。吸 4 秒、呼 8 秒，完整两遍。一手按肚子、一手搭肩膀，肩膀那只手不许动。
然后一口气念完 F-04：粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰花凤凰——一口气，中间不偷气。
今天这块是本课的重点，一共四件事，一件一件来。
第一件——站位：两个人不要并排站成一面墙。说话的这个人略朝观众，听的那个人略侧身对着说话的人。这样观众看得见谁在说，也知道谁要接。
第二件——听：搭档说话的时候，你的眼睛看着他（接 B1 的「听搭档」），手上别小动作——不转话筒、不玩线、不摸头。
第三件——递麦：双手递，麦头朝自己（也就是把话筒杆冲对方递过去，对方一伸手就握住，不用碰你的嘴）。递之前先看一眼对方，点一下头——这三件事齐了才算会递。
第四件——交接：搭档最后一个字落地，你立刻起。中间不许空、不许同时开口。宁可早半拍起，也别停在那儿。
| 要点 | 怎么做 | 不做 |
|---|---|---|
| 站位 | 说的略朝观众，听的略侧身 | 并排站成一面墙、挡脸 |
| 听 | 看搭档、手上不动 | 转话筒、玩线、摸头、看地板 |
| 递麦 | 双手、麦头朝自己、递前看一眼点头 | 单手一甩、眼睛看别处 |
| 交接 | 最后一个字落地就起，接在拍上 | 空场、同时开口、抢话筒 |
练法：两两一组，只练递麦——甲假装刚说完，把麦双手递给乙，递前看一眼、点头；乙接过来，立刻起一句「好，下面有请……」；练 5 轮，再换角色。练到「递、看、点、接」变成一串顺手的动作。
| 段 | 内容 | 举例（若在学期中段启用，即复习第 07 课） |
|---|---|---|
| ① 正音 | 上一课的正音点回声 | en / eng 巩固（「一分钟演讲」那一课的点） |
| ② 作品 | 上一课的作品精华句 | 《一分钟演讲 · 我推荐》的一句：观点 + 一条理由 |
| ③ 积累 | 上一课的礼仪/能力确认 | 演讲站姿与手势同步，引到本课「站位」 |
上节课咱们练的，先过一遍。（按上一课实际内容走）今天换到主持台子上，还是这几样本事——站定、看人、说话，只是多了一个人、多了一支话筒。
喝水、放松，三分钟。回来咱们拿真话筒，一对一对上台串场。
练法分四档，一档过了才进下一档：
现在正式来。一对一对上台，我给你们盯着交接。记住四件事：站位、看人、双手递麦、接在拍上。
说错词没关系，中间不许空——空半秒，观众就出戏了。
课文 · 自编双人串场词《读书分享会》（T-25，原创，非教材）
（交接点 4 处，卡上已标；递麦动作写在括号里，课上照做）
音点（埋词）：f——翻开、分享、发言、凤（提示语里「凤凰」为绕口令用词）；h——欢迎、会、话、回。典型错：把「欢迎」念成「fān 迎」、把「翻开」念成「huān 开」。
今天每个人都和搭档上台串了一段。记住交接四件事：站位、看人、双手递麦、接在拍上。
回家和搭档（或爸爸妈妈）对一遍串场词——你当甲、他当乙，专门练那 4 个交接点（附录 B）。
下课仪式：师——今天的播报—— 生——到此结束，我们下期见！
合计约 57 分钟。家长反馈见附录 A，练习单见附录 B。
| 班型 | 组织法 |
|---|---|
| 4 人班 | 两对搭档（沿用第 2 课定的固定搭档）。逐对深挖交接：第一轮只练递麦（不背词），第二轮走整段，第三轮提速（交接不许空半秒）。老师逐对纠：递麦三件事齐不齐、交接空没空、站位乱没乱。等待的两个孩子给台上记「空场秒数」。 |
| 10 人班 | 五对搭档，两两并行：两对在台上走，另三对在座位上练「只练交接」（不出声，只做递麦与点头）。上台走整段时可掐表，超 2 分钟的先停，把交接练顺再上台。等待的孩子两件事：① 记搭档的交接点；② 当听众，报出「哪儿同时开口了」。 |
10 人班提速关键：话筒只准备三支（一支备用），轮着用——没有话筒的孩子用纸卷筒练动作，轮到了再上真筒，反而更珍惜。
| 类型 | 表现 | 对策（可操作） |
|---|---|---|
| 交接冷场 | 甲说完，乙愣着不动，空两三秒。 | ① 交接点先在卡上标死，只练 4 个点，不带整段；② 老师站乙身后，轻拍一下肩——「该你了」，用身体提示；③ 允许乙先想好第一个字（写在手心里不算，念在嘴里），一被拍就出。 |
| 递麦生硬 | 单手一甩，眼睛不看人，麦头朝对方嘴。 | ① 拆成三步单练：双手 → 看一眼 → 点头，每步做对再连；② 用「接麦的人手要伸出去」倒逼递的人放稳；③ 提醒「麦头朝你自己，对方一握就接住了，不用碰你的嘴」。 |
| 抢话 / 同时开口 | 两人一起说，观众听不清。 | ① 立规矩：说完的人手放下来，这是「我说完了」的信号；② 练「停一拍」——甲有意多停半拍，让乙接；③ 提醒「同时开口比空场更难看」。 |
| f/h 顽固 | 「欢迎」念成「fān 迎」、「翻开」念成「huān 开」。 | ① 进「每课前 1 分钟单练」名单，每天课前单练四对词；② 串场卡上 f 字橙笔、h 字蓝笔标出（只指认，不圈写）；③ F-04 放慢逐字过，每人「凤凰」三遍不塌才过。 |
| 站位乱 | 两人并肩站、互相挡脸、屁股对观众。 | ① 地上贴两个脚印位（略错开、各朝外 30°）；② 提醒「观众是来看你们说话的，不是看你们背对背」；③ 练「说完的人往后退半步」——把画面让给要接的人。 |
| 生词太多、上台就忘 | 两分钟的词量撑不住。 | ① 允许看卡——先求「交接顺」，再求「脱稿」；② 把串场词砍到最关键 8 句先练熟，再加；③ 4 人班可只走「开场 + 一次交接 + 收尾」的短版。 |
① 常规备选课，不碰政治、不涉敏感；② 全程普通话，f / h 是普通话正音；③ 不用外语、不用 emoji；④ 不引、不改 K9 统编教材课文，《读书分享会》串场词为 buddy 自编原创；⑤ 课上不写字——串场词卡上的标色只做指认与跟读，不圈不写；⑥ 主持内容只写校园读书活动，不涉及任何政治、机构评价、商业推广；⑦ 话筒传递强调双手与尊重，避免孩子出现「甩」「抢」的失礼动作；⑧ 本课为备选课，不进期末录制候选。
口才主持 · 乐言二班（五年级）· 备选课 B2【双人串场】 ｜ 单元五 备选课 · 多元单课 ｜ 正音：f / h（巩固）
自编教案 · 原创非教材 · 厦门某儿童培训机构内部使用