录制日逐环节流程与话术（60′）
以「10 人班第 16–17 课录制日」为主流程写；4 人 / 6 人班的差异见「班额组织法」。
录制日不再教新东西，只做四件事：热身 → 连排 → 休息 → 录制 → 回放（全程 60′，含连排后休息 3′）。
| 时间 | 环节 | 内容 |
|---|
| 00–10′ | ① 开拍前热身 | 口部操快过 3′（+ 声部接力）→ 最后一次定点纠音 4′ → 气息 3′。 |
| 10–22′ | ② 连 排 | 走位对位 3′ → 合诵 1 遍 4′ → 分声部微调 2′ → 谢幕 1 遍 3′。 |
| ★22–25′ | 休 息 | 孩子喝水、换录制服装；老师调机位、试收音。休息完直接开机。 |
| 25–50′ | ③ 正式录制 | 开机（领诵甲起头）→ 录 1–2 遍 15′ → 补录 10′（只补问题段）。 |
| 50–60′ | ④ 回放与收尾 | 回放 + 欢呼 + 总评（一次只给一个改进点）+ 素材当场备份 + 下课仪式。 |
两块不能动：连排 12′（不连排就开机，队形一定参差）和 录制 25′（这是今天唯一的正事）。
可压缩：热身压到 6′（口部操只做「咧」+ 定点纠音）；回放压到 6′（只放精华段）。
绝不能压缩中间的休息 3′——那是老师调机位、试收音的唯一窗口。
① 开拍前热身（10′）
老师话术 · 口部操快过（3′）
口部操快过：嘟 / 嗒 / 转 / 咧 各一遍 + 声部接力，嘴皮子打开。（动作引自素材库《口部操动作库》：录制课＝全部位四节操）
老师话术 · 正音 · 最后一次定点纠音（4′）
按观察表把顽固点回炉——每人最弱一处，录前必须改对。「上镜了，这个字要念得清清楚楚，观众听到的就是它。」
（《少年正当时》音点：翘舌书／少／声／种／时；后鼻星／光；轻声子／的；课文卡模板见原课件附录 D，卡丢了现场补印。）
《少年正当时》· 定点纠音优先查这几处
| 类 别 | 靶点字 | 怎么查 |
|---|
| 翘舌 | 书／少／声／种／时 | 按课文卡红＝翘舌、蓝＝轻声、绿＝后鼻的标注逐字核对；每人只纠自己最弱的那一处，其余不展开。
「声」同时是翘舌和后鼻，一次性说清，不拆两次纠。 |
| 后鼻 | 星／光 |
| 轻声 | 子／的 |
录前过关即可，不在镜头前纠音——五年级最要面子，当着机器反复纠正，孩子会僵。
若该字正好在领诵段，安排同音点不明显的孩子顶替领诵，或补录替换（见「分层处理」）。
老师话术 · 气息（3′）
闻花香吸 / 吹蜡烛呼两遍 + 一口气念合诵最长句（「今天定下队形，明天站上舞台，不负这少年时光！」）。「镜头吃音量，气足了，后半句才不塌。」
② 连排（12′）
老师话术 · 走位对位（3′）
按分组定稿表站定，对地面胶带位置；老师检查：不重叠、不贴边、前排不挡后排。
老师话术 · 合诵 1 遍（4′）
完整走一遍（含谢幕）。老师只盯一个问题：有没有小动作、有没有人抢拍。有就点一句：「录的时候这个位置别动。」
老师话术 · 分声部微调（2′）
领诵组、男合、女合、全合各快速过自己那段（30″×4），音点不熟的孩子单独顺一遍。
老师话术 · 谢幕 1 遍（3′）
口令「鞠——起——」统一，退场顺序后排先退、领诵最后。
连排时间账（给老师）：走位对位 3′ → 合诵 1 遍 4′ → 分声部微调 2′ → 谢幕 1 遍 3′，合计 12′。
10 人班分两批各走一遍（第 16 / 17 课各半）；4 人班一遍成型，余下时间多录一遍取好。
★ 休息 3 分钟（连排与录制之间）
- 连排走完，孩子喝水、换录制服装；老师调机位、试收音。
- 这是大纲「每节第 5 环节后休息 3′」在录制日的落地位，休息完直接开机录。
这 3 分钟是老师唯一的调试窗口——照站位校准构图、试录 10 秒回放听收音、服装头发过一遍，全在这里做完。开机后再调，孩子的注意力就没了。
③ 正式录制（25′）
老师话术 · 开机
「大家看镜头，像看一位观众。准备好了吗？——开始！」（领诵甲起头即开录）
老师话术 · 录 1–2 遍（15′）
完整录一遍后，老师快速看回放：收音清不清？有没有明显抢拍 / 走位偏移 / 小动作？有小问题先口头纠正再录第二遍，不追求一遍过。
10 人班分两批：先录中后排（全合、男合、女合视角），再补录前排领诵（领诵补特写可选）。
老师话术 · 补录（10′）
有孩子某句卡壳、咳嗽、抢拍明显，只补录那一段（从上一句气口进），后期剪接替换即可，不用整段重录。
有人持续抢拍 / 卡壳怎么办：只补录该句（从上一句气口进），后期剪接；全班录像时不用停，流畅优先。
孩子注意力涣散怎么办：录制课保持快节奏——录完一遍马上看回放，看回放本身就是奖励；每 15 分钟一个小口令换状态（孩子注意力只有 25 分钟）。
④ 回放与收尾（10′）
老师话术
当场把录好的版本放给孩子看一遍，欢呼一下：「这是我们自己的节目！」老师总评一次只给一个改进点（如「谢幕齐了，真棒」）。录制素材当场备份（手机 / 电脑各存一份），通知家长「成片一周内发」。
师：今天的播报—— 生：到此结束，我们下期见！
□ 每天朗读《少年正当时》自己声部那段 2 遍，音点（翘舌 / 轻声 / 后鼻）读准 □ 和家人合诵一遍（家人读别的声部），练「不抢拍、一句接一句」 □ 对镜子练一遍完整节目（含谢幕），注意：眼睛看前方、不动小动作 □ 和爸爸妈妈确认录制服装（白上衣 / 深色下装）、发型（长发放肩后），提前一天准备好
录制日提前 10 分钟到场，先热身再录。发给家长的完整文字版见原课件附录 A；可打印练习单见附录 B。
交付口径：成片一周内发群，同时存入孩子本学年《成长档案》语音与影像栏。只听不纠正，就是最好的支持。
