小学初段 · 一二年级 · 7–8 岁 · 录制课 B（单元 B 首选）

第 15 课 ·【录制课 · 小组接龙 · 连排→彩排→录制→回放】（单元 B）

老手精简版 · 仅核心录制流程

课前布场准备（开拍前 10 分钟）

录制日逐环节流程（60′）

时间板块要点
00–10′开拍前热身（含开场）四节操 2′＋最后一次定点纠音 5′＋声音热身 3′。
10–25′二、连排（礼仪寄生：谢幕三步）对点位 3′→整组走 4′→只重走断接口 5′→谢幕走 3′。
25–28′休息喝水、换录制服装；老师调机位试收音。
28–53′六、正式录制录 1–2 遍取最好＋只补录卡壳那一段。
53–60′回放与收尾当场放给孩子看，总评只给一个改进点，备份两份，成片一周内发。

开场 · 开拍前热身（10 分钟）

本课把练了一个学期的节目拍下来。

四节操（2′）

嘟嘟嘟（吹小喇叭）／嗒嗒嗒（敲小鼓点）／转转转（划小圈圈）／咧咧咧（吃甜西瓜） 把唇齿舌嘴都打开，四节连做快过一遍，提速一档，收尾要干净。

正音 · 最后一次定点纠音（5′）

按《观察表》逐个点名（材料见下节）：每人只纠最弱的一处，改对了打勾；一节课点到 4–6 人。

声音热身（3′）

每人一句「让教室最后一排听得见」：用自己那段第一句喊一遍。

└ 正音 · 最后一次定点纠音（5 分钟）

本学季正音进度（15 节）

01n / l 02f / h 03n / l 04in·ing 05in·ing 06en·eng 07en·eng 08平翘舌 09轻声 10轻声 11儿化 12七点过关 13个别纠音 14纠音二轮 15定点纠音

已学 01–14 · 本课第 15 节（收尾）

本课材料

项内容
材料《课堂观察表》标红项（按人取用）
n / l那（n）　亮（l）　那气走鼻子，亮气走舌头两边。练习句：「那一年冬天，下了一夜大雪」「窗外白白亮亮的」。
f / h反（f）　红（h）　反上齿咬下唇，红气流从喉咙不咬唇。
in / ing今（in）　明（ing）　in 短靠前，ing 长靠后念 ing 抬头。练习句：「今天我们有明亮的教室」。
en / eng门（en）　灯（eng）　en 短靠前，eng 长靠后。练习句：「跑到门口」「点不起灯」。
平翘舌字　四　书·沙·纸　先平呲（z/c/s）再卷（zh/ch/sh）。练习句：「在沙地写」「把书挂牛角」。
轻声妈妈　时候　不拖长一闪过。练习句：「妈妈折荻杆」「牛吃草的时候」。
儿化一会儿　前一个字韵母顺势卷一下。练习句：「读了一会儿，手冻红」。
课文 T-19 靶点字七个音类 16 个靶点字
要领录制课不教新东西；每位孩子只补录含标红项的那一段，不换人、不换分工。

5′ 走法：按《观察表》点名叫停在场的孩子，每人只改自己的那一个音

二、情绪表达（礼仪寄生）· 连排与集体谢幕三步（15 分钟）

连排只记断点和掉线，不当场打断；声音小、动作生都不管，只看接不接得上、有没有人掉线。

2-1 对点位（3′）

按《分组分工表》站到自己的点：不重叠、不贴边、前排不挡后排。地面胶带第 13 课贴的，不挪。

2-2 整组走一遍（4′）

不带动作从头到尾走一遍。老师只记：断点（第几个接口断，串词一／串词二最易断）与掉线（谁讲完就松了——低头、晃身子、跟旁边人说话）。

2-3 只重走断掉的接口（5′）

断在哪儿，就从上一句最后半句接进去重走那一个接口。走通一遍就过，最多两遍。

2-4 谢幕走一遍（3′ · 礼仪线总验收）

步骤口令与要求
站齐最后一句讲完，全体向前半步站成一排：头正·肩平·身直·足稳，手垂看前方。
鞠躬听口令「一、二，鞠躬」：头正不看地，弯约三十度，弯到最低慢慢起立，直身看前方带笑。
退场从一侧依次走下台，一个跟一个，不推人不转身就跑。

向前一步——走！　／　一、二，鞠躬——慢慢起立！　／　退场！

三、好词好句（本节跳过）

录制课不新授好词好句。

四、复习上节课（本节跳过）→ 五、休息（3 分钟）

录制课不复习上节课；本板块时间并入休息。连排走完，孩子喝水、换录制服装；老师调机位、试收音。

六、正式录制（25 分钟 · 压轴作品）

七段顺序固定：开场／孙康／串词一／李密／串词二／欧阳修／收尾。

6-1 开机（1′）

老师站机器侧后方：大家看镜头，像看一位观众。准备好了吗？——开始！开场那句一起，就开机。

6-2 录 1–2 遍（14′）

完整录一遍后马上回放 30 秒：先看收音清不清，再看有没有抢话、掉线、小动作。有小问题口头纠正一句再录第二遍，不追求一遍过。

6-3 补录（10′）

只补卡壳、咳嗽、明显抢话的那一段：从上一句的气口进，后期剪接替换，不整段重录。补录前先说一遍那段第一句。

录制口令：先提醒「大家看镜头，就像看一位观众」，再喊「准备好了吗？——开始」。第一遍录完看 30 秒回放；第二遍若只有中间接口卡了一下，只补那一句，从串词一的后半句进。

附 · 课文 T-19 全文（脱稿录制参考，与第 13、14 课印发卡逐字一致）

〔开场〕古时候，有些人家里很穷，点不起灯，也买不起纸。可是他们谁也不肯停下读书。先说第一位，他叫孙康。 〔第一段 · 孙康映雪〕孙康是晋朝人，家里穷，晚上读书点不起灯。那一年冬天，下了一夜大雪。他半夜醒来，看见窗外白白亮亮的——原来是雪地把月光反了进来。他赶紧捧着书跑到门口，借着雪光读起来。读了一会儿，手冻红了，他搓一搓，接着读。后来，孙康成了一个有学问的人。 〔串词一〕孙康借的是雪光。还有一位，他连屋子都不待，在牛背上读书。他叫李密。 〔第二段 · 李密牛角挂书〕李密小时候给人家放牛，每天骑着牛出门，就把书挂在牛角上。牛吃草的时候，他坐在树下看书；牛慢慢走的时候，他就在牛背上看。有一回，他看得太认真，牛走到哪儿，他都不知道。后来，李密成了一个有本领的人。 〔串词二〕李密是把书挂在牛角上。还有一位更不易，他连纸和笔都没有。他叫欧阳修。 〔第三段 · 欧阳修画荻学字〕欧阳修四岁的时候，家里穷，买不起纸，也买不起笔。妈妈就从河边折回一根荻杆，在沙地上一划，就是一个字。欧阳修跟着妈妈，在沙地上一笔一画地写。写满了，抹平，再写一遍。后来，欧阳修成了一个大文学家。 〔收尾〕他们三个，一个没有灯，一个没有桌子，一个没有纸和笔。可是他们谁也没有停下读书。我想说：今天我们有明亮的教室，有纸也有笔，更应该好好读书。谢谢大家！ 七段顺序：开场 → 孙康 → 串词一 → 李密 → 串词二 → 欧阳修 → 收尾（分工第 13 课定死，录制日一个字不改）

录制技术要点（一次录好的关键）

要点做法
机位横屏、固定机位、与视线平齐；机位正对队形中心。
收音离前排 2–3 米、门窗关好、空调静音；以「整组齐、前排清」为目标；录完先听，不清当天重录。
多遍取优每遍录完快速回放确认，再决定要不要重录；至少留 2 遍完整素材。
分批录10 人班分两组，一组录完再换另一组；两组各留一遍整组全景。
状态保持快节奏：录完一遍马上看回放；每 15 分钟换一个小口令拉回注意力。
备份每节录制课结束当场备份（手机／电脑各一份）；成片交付前再备份一次。

收尾（7 分钟 · 回放与下课仪式）