课前布场准备（开拍前 10 分钟）
- 拍摄设备：手机／相机 1080p 以上，横屏、固定机位、与视线平齐；构图取孩子胸口以上，头上留一拳、脚下留半鞋——站姿要看得见。
- 上台点：地面贴一个上台点（胶带十字），走到点上站定再开口。
- 收音：机器离上台点 2 米左右，门窗关好、空调静音；录完先回放听一遍，听不清当场重录。
- 背景 / 灯光：纯色墙面或窗帘，不放书包杂物；顺光，不逆光不顶光。
- 服装 / 道具：干净整洁、颜色统一；故事卡 T-16 只用于回炉环节，正式录制收卡脱稿（忘词备 2 份打印件放场边）。
- 备用：备用电池或充电宝、存储留足、另一台手机当备用机。
- 开拍前 10 分钟：① 试录 10 秒回放听一遍 ② 查电量存储、调飞行模式 ③ 孩子喝水上洗手间整理衣领 ④ 名单顺序定死写手边。
录制日逐环节流程（60′）
| 时间 | 板块 | 要点 |
|---|
| 00–10′ | 开拍前热身（含开场） | 四节操 2′＋最后一次定点纠音 5′＋声音热身 3′。 |
| 10–22′ | 二、回炉（本教案独有） | 三块各过一遍＋上下场走一遍。 |
| 22–25′ | 休息 | 喝水、换录制服装；老师调机位试收音。 |
| 25–50′ | 六、逐个录制 | 按名单顺序一人一段，每人 1–2 分钟，多录取最好；只补录卡壳那一段。 |
| 50–57′ | 回放与收尾 | 挑几段放给孩子看，总评只给一个改进点，素材当场备份两份，通知成片一周内发。 |
| 57–60′ | 下课仪式 | 照常。 |
开场 · 开拍前热身（10 分钟）
本课把练了一个学期的故事一个一个拍下来，每人拍自己的一段。
四节操（2′）
嘟嘟嘟（吹小喇叭）／嗒嗒嗒（敲小鼓点）／转转转（划小圈圈）／咧咧咧（吃甜西瓜）
四节连做快过一遍，把唇齿舌嘴都打开，提速一档，收尾干净。
正音 · 最后一次定点纠音（5′）
按《观察表》逐个点名（材料见下节）。
声音热身（3′）
每人一句「让教室最后一排听得见」：用自己故事开头那句（从前，有个年轻人叫祖逖）喊一遍。
└ 正音 · 最后一次定点纠音（5 分钟）
本学季正音进度（15 节）
01n / l
02f / h
03n / l
04in·ing
05in·ing
06en·eng
07en·eng
08平翘舌
09轻声
10轻声
11儿化
12七点过关
13个别纠音
14纠音二轮
15定点纠音
已学 01–14 · 本课第 15 节（收尾）
本课材料
| 项 | 内容 |
|---|
| 材料 | 《课堂观察表》标红项（按人取用） |
| 轻声词（蓝字，不拖长、一闪过） | 朋友 知道 起来 精神 时候 故事 |
| 课文里的例子 | 「和好朋友刘琨」「我知道」「快起来」「也来了精神」「有一天半时候」「这个故事」 |
| 要领 | 录制日不再新教，每人只纠最弱的一处，改对了打勾。 |
5′ 走法：按《观察表》逐个点名，每人只改自己的那一个音
二、情绪表达（礼仪寄生）· 回炉与上下场镜头感（12 分钟）
2-1 发卡齐读（3′）
发故事卡 T-16，全班齐读一遍；读准六个轻声词。
2-2 三块过一遍（5′）
| 三块 | 结构 |
|---|
| 开头 | 从前有个谁 ＋ 愿望（祖逖想练一身好本领，保卫国家）。 |
| 过程 | 遇到事 → 怎么想 → 怎么做 → 坚持（鸡叫→想到→爬起→推醒刘琨→舞剑打拳→天天不落）。 |
| 感受 | 佩服／学到／想到自己 ＋ 必须带「因为」（第 12 课升级句式）。 |
收卡。故事三块——开头、过程、感受，最后那一块是自己的话。感受句不许全班齐声背同一句。
2-3 上下场走一遍（4′）
每人走一次全套：上台三步走 → 站定 → 看镜头停一拍 → 开场问候 → 收尾致谢 → 鞠躬 → 走回。一人一遍。礼仪寄生（镜头感一）：看镜头、不躲、停一拍再开口。
附 · 课文 T-16《闻鸡起舞》全文（回炉印发用，与第 9–10 课逐字一致）
〔开头〕从前，有个年轻人叫祖逖（tì），他和好朋友刘琨（kūn）住在一起。祖逖一心想练一身好本领，保卫国家。可是那时候，他还是个爱睡懒觉的人。
〔过程〕有一天半夜，窗外传来一声鸡叫。祖逖被吵醒了，翻了个身还想睡。忽然他想到：连鸡都知道天快亮了要打鸣，我怎么能天天睡懒觉呢？想到这里，他一骨碌爬起来，推醒刘琨说：「快起来！你听，鸡在叫了！从今天起，咱们听见鸡叫就起床练功！」刘琨一听，也来了精神。两个人披上衣服跑到院子里，一个舞剑，一个打拳，练得浑身是汗，直到太阳升起来。从那以后，不管是寒冬还是酷暑，每天鸡一叫他们就起床练功，一天也没耽误。
〔收尾〕后来，祖逖练成了一身好本领，真的带兵保卫国家，成了人人敬佩的大将军。「闻鸡起舞」这个成语，就是从他们的故事来的。
〔感受 · 每人自己的一句，第 10 课加，第 12 课升级〕我觉得祖逖真了不起，因为 ________________。（三选一：佩服／学到／想到自己，必须带「因为」）
轻声词（蓝字，不拖长，一闪过）：朋友 · 知道 · 起来 · 精神 · 时候 · 故事
手势：从前——摊开手；讲到人物——指一下；讲到练功——比划（动作不超过肩宽）
四、复习上节课（本节跳过）→ 五、休息（3 分钟）
录制课不复习上节课；本板块时间并入休息。回炉走完，孩子喝水、换录制服装；老师调机位、试收音。
六、逐个录制（28 分钟 · 压轴作品）
个人形态＝一人上台讲同一故事 T-16《闻鸡起舞》，末尾加一句自己的感受。
6-1 按名单顺序（1′）
名单课前定死，录制中不换顺序、不现场问下一个是谁。第一个安排状态稳的孩子打样。
6-2 每人 1–2 分钟（20′）
一人一段完整讲（三块＋上下场），老师只喊「准备——开始」。卡壳超过三秒就停机，跳到下一个，最后补录那一段。
6-3 多录几遍取最好的（7′）
状态好的可再来一遍（换一种感受句）；状态差不强求第二遍，有一遍能用的先收着。
录制口令：开机前「站到点上，看镜头，停一拍再开口」，再喊「准备好了吗？——开始」。讲完说「好，这一遍收着」。全部录完，把卡了一下的那两段补录，从上一句接进去。
录制技术要点（一次录好的关键）
| 要点 | 做法 |
|---|
| 机位 | 横屏、固定机位、与视线平齐；机位整场不动。 |
| 收音 | 机器离上台点 2 米左右、门窗关好；录完先听，不清当场重录。 |
| 一条过与补录 | 以一次讲完为第一目标，流畅优先；小错剪掉，整段卡住才补录。 |
| 分批录 | 10 人班分两批，每批 5 人；两批之间机位、距离、服装保持一致。 |
| 状态 | 孩子注意力只有 25 分钟，台下的孩子要有活干。 |
| 备份 | 每节录制课结束当场备份（手机／电脑各一份）；成片交付前再备份一次。 |
收尾（7 分钟 · 回放与下课仪式）
- 回放（7′）：挑三到四段放给孩子看（覆盖不同水平），看完全班鼓一次掌。老师总评只给一个改进点；素材当场备份两份；通知家长成片一周内发群＋存入《成长档案》。
- 家庭练习（口述）：□ 回放会参加（有余量节数时） □ 确认成片发群＋存入成长档案 □ 在家再讲一遍《闻鸡起舞》给家人（巩固三块＋自己的感受）。
- 下课仪式：小主播—— 生：开麦啦！
