小学初段 · 一二年级 · 7–8 岁

第 14 课 · 【名人故事小组接龙 · 合练成型】（录制前最后一节正课）

老手精简版 · 仅核心教学流程

课前 3 分钟准备

课堂时间轴

点下面任一板块名（或序号）→ 直接跳到那个环节；环节标题右边的「↑ 时间轴」跳回来。

序号板　块时长要　点
1开场短一句话公约带过；今天三件事：声音亮、接得顺、收得齐；分工不改。
2一、口部操中四节操（全部位）：口诀＋三种节奏各两遍（收尾干净）＋拍手接话＋加速 30 秒。
3└ 正音 · 个别纠音第二轮（寄生）中点第 13 课没点到的另一半，一人一句；其余听辨举手。
4二、情绪表达中对观众三句话：开场问候／救场／收尾。示范→齐说→抽人说→点赞。
5三、好词好句中5 词：有声有色 · 齐心协力 精讲；全神贯注 · 不约而同 · 有始有终 带过。
6四、复习第 13 课短正音点 ＋接龙稿开场与串词 ＋好词（超时先砍好词）。
7五、休息短喝水、上洗手间。
8六、小组接龙成型上台长压轴：连排 →三件事打磨 →谢幕 →带妆合练 →成型上台。
9收尾短小结＋家庭练习＋下课仪式。
短

开场 · 2 分钟↑ 时间轴

开场带过三条公约——举手说话、认真倾听、上台不怂。上节课已分好工：谁讲哪一段、怎么接、站在第几个点。今天不改分工，只把节目合练成型——声音亮、接得顺、收得齐。

中

一、口部操 · 四节操（全部位）↑ 时间轴

四节操全部位，三种节奏各走两遍，最后一句收得干净。

1-1 口诀快过，找准位置

嘟嘟嘟，嗒嗒嗒，转转转，咧咧咧，唇齿舌嘴都热身

① 唇 · 嘟嘟嘟：双唇用力嘟起，像吹小喇叭　② 齿 · 嗒嗒嗒：上齿轻咬下唇弹动，像敲小鼓点　③ 舌 · 转转转：舌尖在嘴里灵活划圈　④ 嘴 · 咧咧咧：嘴角向两侧张大，像吃甜西瓜。全班齐念一遍。

1-2 节奏型练习

【匀速】嘟—嗒—转—咧（每节 8 拍，一拍一下） 【二八】嘟嘟嗒嗒　转转咧咧（一拍两下，速度翻倍） 【切分】嘟嘟—嗒—转转—咧（快慢交替）

三种节奏各走两遍，最后一句收得干净，不拖尾巴。

1-3 拍手接话 ＋ 加速 30 秒

老师念接龙稿里一句，拍一下手，被点到的孩子接下一句。拍手前开口算抢，拍手后两秒不说算拖；抢了或拖了，全组做一个四节操（嘟—嗒—转—咧）就算过关。

加速 30 秒：拍手间隔一档一档缩短，接句紧跟拍点。

中

└ 正音 · 个别纠音第二轮（寄生在口部操后，6 分钟）↑ 时间轴

本学季正音进度（15 节）

01n / l 02f / h 03n / l 04in · ing 05in · ing 06en · eng 07en · eng 08平翘舌 09轻声 10轻声 11儿化 12七点过关 13个别纠音 14纠音二轮 15定点纠音

已学 01–13 · 本课第 14 节 · 未学 15–15

本课材料

项内容
n / l那（n）　亮（l）　那气走鼻子，亮气走舌头两边。练习句：「那一年冬天，下了一夜大雪」「窗外白白亮亮的」。
f / h反（f）　红（h）　对比读：反（f）上齿咬下唇；红（h）气流从喉咙出来，不咬唇。
in / ing今（in）　明（ing）　in 短靠前，ing 长靠后，念 ing 抬头。练习句：「今天我们有明亮的教室」。
en / eng门（en）　灯（eng）　en 短靠前，eng 长靠后。练习句：「他赶紧捧着书跑到门口」「点不起灯」。
平翘舌字（平 z）　四（平 s）　书 · 沙 · 纸（翘 zh/sh）　先平着呲（z/c/s），再把舌尖卷起（zh/ch/sh）。练习句：「在沙地上一笔一画地写」「把书挂在牛角上」。
轻声妈妈（后一个妈）　时候（候）　不拖长，一闪过。练习句：「妈妈就从河边折回一根荻杆」「牛吃草的时候」。
儿化一会儿　不单独读出「儿」字，前一个字韵母顺势卷一下。练习句：「读了一会儿，手冻红了」。
要领七个易错音已全部学完，本课不教新的：上节课点了一半同学，今天点另一半，从接龙稿里挑一句含自己那个音的话读准就行。

走法：按《观察表》逐个点名，一人一句；其余孩子听辨举手（读对举左手、读错举右手）

中

二、情绪表达训练（礼仪寄生）↑ 时间轴

面对观众说三句话：第一句热情打招呼，第二句镇定救场，第三句大方收尾。

#情境情绪提示台词（我来讲这句）
1节目开演，第一句话热情「各位老师、各位同学，大家好！今天我们讲《三位爱读书的古人》。」
2讲错了、忘词了镇定「对不起，我再来一次。」说完停一拍，把刚才那句重讲一遍。
3故事讲完了大方「我们的故事讲完了，谢谢大家！」

2-1 三句各练一遍

上台三步走：走上去（抬头挺胸）→ 站站稳（不晃）→ 看大家（眼神扫一圈）；停一拍再开口 → 说完下场。每人都要上台。

中

三、好词好句↑ 时间轴

词语白话释义处理
有声有色讲得生动，听的人脑子里有画面。精讲（造句）：「我们讲得有声有色，大家都听入迷了。」
齐心协力大家往一处使劲，谁也不掉队。精讲（造句）：「这一组齐心协力，一段接一段，中间没断过。」
全神贯注注意力全在上面，不东张西望。带过 → 家庭练习单
不约而同没人事先说，大家却做了一样的动作。带过 → 家庭练习单
有始有终从头到尾做完，不半途而废。带过 → 家庭练习单

两个精讲词各造一句；带过三词听懂就行，留进家庭练习单。

短 短

四、复习第 13 课→ 五、休息↑ 时间轴

固定三段：上一课正音点 ＋ 上一课作品 ＋ 上一课好词。

休息：喝水、上洗手间。

长

六、学本领 · 小组接龙成型上台↑ 时间轴

分工沿用第 13 课、不改；今天只加三件事：声音亮／接得顺／收得齐。

6-1 整组连排

不带动作从头到尾走一遍，老师只记两件事：断点（第几个接口断的，串词一／串词二最易断，只重走那一个接口）与掉线（谁讲完自己那段就松了——低头、晃身子、说话）。

6-2 三件事打磨

三件事具体要求
声音亮每人让教室最后一排听得见。
接得顺前一人最后一字落地再开口，中间隔一拍；不抢、不拖。
全程在线不讲话的人也站直、看着正在讲话的人，不掉线。

6-3 集体谢幕（本课礼仪点）

谢幕是节目的最后一句，三步：站齐 → 鞠躬（弯到最低慢慢起立）→ 退场，一次做对。

步骤要求
站齐最后一句讲完，全体向前半步站成一排：头正 · 肩平 · 身直 · 足稳，双手自然下垂、看前方。
鞠躬听口令「一、二」，一起弯腰；头正、不低头看地，弯腰约三十度；弯到最低慢慢起立，直起身看前方、带笑，站定别急着走。
退场从一侧依次走下台，一个跟一个；不推人、不转身就跑。

向前一步——走！　／　一、二，鞠躬——慢慢起立！　／　退场！

6-4 带妆合练

含上场、接龙、谢幕完整走一遍，老师举手机当镜头。每组走一遍，走完发积分贴；断在哪一步，从那步前面三句开始重走。及格线：从开场问候到谢幕退场一气走完不中断。

6-5 成型上台

正式演一遍，老师举手机从头录到尾，录完当场回放 30 秒，只看谢幕那段。看完用点赞句式互评两句：「我觉得你 ____ 讲得好，因为 ____。」

附 · 接龙稿 T-19 全文（脱稿上台参考，与第 13 课印发卡逐字一致）

〔开场〕古时候，有些人家里很穷，点不起灯，也买不起纸。可是他们谁也不肯停下读书。先说第一位，他叫孙康。 〔第一段 · 孙康映雪〕孙康是晋朝人，家里穷，晚上读书点不起灯。那一年冬天，下了一夜大雪。他半夜醒来，看见窗外白白亮亮的——原来是雪地把月光反了进来。他赶紧捧着书跑到门口，借着雪光读起来。读了一会儿，手冻红了，他搓一搓，接着读。后来，孙康成了一个有学问的人。 〔串词一〕孙康借的是雪光。还有一位，他连屋子都不待，在牛背上读书。他叫李密。 〔第二段 · 李密牛角挂书〕李密小时候给人家放牛，每天骑着牛出门，就把书挂在牛角上。牛吃草的时候，他坐在树下看书；牛慢慢走的时候，他就在牛背上看。有一回，他看得太认真，牛走到哪儿，他都不知道。后来，李密成了一个有本领的人。 〔串词二〕李密是把书挂在牛角上。还有一位更不易，他连纸和笔都没有。他叫欧阳修。 〔第三段 · 欧阳修画荻学字〕欧阳修四岁的时候，家里穷，买不起纸，也买不起笔。妈妈就从河边折回一根荻杆，在沙地上一划，就是一个字。欧阳修跟着妈妈，在沙地上一笔一画地写。写满了，抹平，再写一遍。后来，欧阳修成了一个大文学家。 〔收尾〕他们三个，一个没有灯，一个没有桌子，一个没有纸和笔。可是他们谁也没有停下读书。我想说：今天我们有明亮的教室，有纸也有笔，更应该好好读书。谢谢大家！ 七段顺序：开场 → 孙康 → 串词一 → 李密 → 串词二 → 欧阳修 → 收尾（分工第 13 课定死：A＝开场＋串词一／B＝孙康／C＝李密＋串词二／D＝欧阳修＋收尾）
短

收尾↑ 时间轴