第 11 课 · 【小小播报员】（新闻播报 · 播报的语气）

课前 3 分钟准备

• 《播报稿卡》T-17 按人数打印、人手一张摆桌上——全文 + 结构标记（开场/内容/结尾）+ 儿化字标蓝（模板见原课件附录 D）。课上不发笔。
• 实物道具：小瓶、小罐、小篮、几颗小枣（儿化教学边摸边读《小篮儿》用）。
• 小话筒 1 个（立式麦或手持麦，沿用）；积分贴 / 小奖卡照旧发。
• 《课堂观察表》；计时器（作品每人 1 分钟）。
• 播报三句结构写白板：大家好我是小小播报员 XX → 播一件新鲜事 → 谢谢大家。

课堂时间轴

点下面任一板块名（或序号）→ 直接跳到那个环节；环节标题右边的「↑ 时间轴」跳回来。

一、口部操 · 舌尖后卷操↑ 时间轴

热身对着舌尖后 / 卷舌：把舌尖练得翘得起来、弹得动。

1-1 口诀快过，找准位置

全班齐念一遍。

1-2 节奏型练习

每种节奏型：慢速 1 遍（要准）+ 中速 1 遍（要脆），舌尖始终翘着。

1-3 新闻接龙 + 加速 30 秒

• 第一轮：老师起头「今天天气——」孩子接：「晴朗！」「变冷了！」「刮风了！」。
• 第二轮：老师起头「公园儿里——」孩子接：「热闹！」「有小鸟儿！」「开花儿了！」；「树枝儿上——」接：「有叶子！」「落下来啦！」。
• 儿化字：公园儿 / 小鸟儿 / 开花儿 / 树枝儿——不单独读出「儿」字，前一个字读完舌头顺势一卷就收住。
• 加速 30 秒：全班齐做节奏型三，一档一档往上加速。

└ 正音 · 儿化（新授 · 寄生在口部操后）↑ 时间轴

本学季正音进度（15 节）

已学 01–10 · 本课第 11 节 · 未学 12–15

本课材料

走法：听辨 → 对比词（快过 2 遍） → 绕口令《小篮儿》加速（正常速 1 遍 → 加速 1 遍 → 抽 2 人单独读）

二、情绪表达 · 播报三句↑ 时间轴

主题是「播报的语气」：清楚 / 字正腔圆 / 有精神。

2-1 老师先演一遍

一句亮、一句稳、一句精神。

2-2 逐句带练

每句走三步：老师示范 → 全班齐说 → 抽 2 人单独说。

2-3 对象感演练：礼仪 · 麦位 + 播报站姿

本周礼仪点：麦位 + 播报站姿。

三、好词好句↑ 时间轴

3-1 两个精讲词

寒风——播报立冬可以说：「寒风吹在脸上，提醒我们添衣服。」

金灿灿——可以说「落叶金灿灿的」。

3-2 三个带过词

老师领读 2 遍 → 释义念一遍 → 全班齐读一遍，留进家庭练习单。

四、复习第 10 课+ 五、休息↑ 时间轴

休息：喝水、上洗手间。把观察表前半部分补完（口部操、儿化、播报三句、麦位站姿四栏）。

六、学本领 · 新闻播报 T-17（压轴作品）↑ 时间轴

本课训练点：从「念稿」变成「播报」——站得直、说得清、看着大家。结构 = 开场 + 内容 + 结尾。儿化自然、眼神看听众、不低头念稿。

6-1 老师完整示范一遍

完整播一遍。讲两遍：第一遍听全貌；第二遍数讲了几个部分（开场 / 内容 / 结尾）。

6-2 拆出「结构」

内容里可以加儿化：一会儿、小脸儿。

6-3 发卡 + 全班跟读

• 发播报稿卡：双手递、双手接。
• 老师带读：老师一句、全班一句，儿化字重点带过。
• 全班齐读：三块连起来读一遍。
• 抽 1 人试播。

6-4 逐个上台：1 分钟新闻播报

• 准备：走上去 → 站站稳 → 扫视一圈 → 停一拍（手持麦距嘴 20–30 厘米）。
• 开口：开场 + 内容 + 结尾，约 1 分钟，儿化读准、看听众。
• 收尾：讲完停一拍 → 鞠躬 → 稳稳走回。
• 互评：讲完被评 1 句（点赞句式）；10 人班不逐个评，改收尾前 60 秒统一评 3 人。

收尾↑ 时间轴

• 小结：今天从「念稿」变成「播报」：站得直、说得清、看着大家。还学会儿化——花儿是一个字不是两个字。
• 家庭练习：□ 舌尖后卷操 3 遍（舌尖卷卷指房顶，弹一弹来松一松）+ 新闻接龙玩一遍（不重复、声音亮）　□ 儿化词读 3 遍：花儿 / 鸟儿 / 一会儿 / 慢慢儿 / 门缝儿 / 面条儿 / 冰棍儿 / 小孩儿 / 小钱儿 / 好玩儿（舌头一卷尾巴一翘）　□ 5 个好词读一遍能说意思　□ 完整播报一遍 T-17（开场+内容+结尾），试着不看书　□ 用「寒风」「金灿灿」各造一个句子　□ 请家长当听众：听完用「点赞句式」夸一句（我要给孩子点赞，因为他……）。
• 下课仪式：小主播——　生：开麦啦！