第 10 课 · 【名人故事 · 个人讲演（第 2 节）】（深度学习 · 成型上台）

课前 3 分钟准备

• 《完整版故事卡》按人数打印、人手一张摆桌上——T-16 全文 + 三块标记（开头/过程/感受）+ 轻声字标蓝（模板见原课件附录 D；另备选择题替代方案，见原课件附录 D-备）。课上不发笔。
• 小话筒 1 个（沿用）；积分贴纸 / 小奖卡照旧发。
• 《课堂观察表》（对照第 09 课「两段齐不齐」）；计时器（作品每人 90 秒）。
• 感受句式提前写白板：我觉得祖逖真了不起，因为他______。

课堂时间轴

点下面任一板块名（或序号）→ 直接跳到那个环节；环节标题右边的「↑ 时间轴」跳回来。

一、口部操 · 四节操（全部位）+ 轻发提示↑ 时间轴

1-1 口诀快过，找准位置

全班齐念一遍。

1-2 节奏型练习

每种节奏型四节连做 1 遍（要准）+ 提速 1 遍（要脆），「咧」那节幅度最大。

1-3 佩服接龙 + 加速 30 秒

• 第一轮：老师说半句，孩子接——「祖逖真——」「勤奋！」「祖逖每天——」「早起练功！」，一拍一个词跟上。
• 第二轮：孩子自己接整句感受零件——「不睡懒觉」「带动朋友」「坚持到底」「练成将军」……说过的不算。
• 轻声词：勤快 / 厉害 / 精神 / 本事 / 喜欢——最后一个字不拖长、一闪过。
• 加速 30 秒：全班齐做节奏型三，一档一档往上加速。

轻发提示：放进句子——「祖逖真勤快」「祖逖真厉害」，那个字轻下来、短下来。做三遍。

└ 正音 · 轻声（巩固 · 寄生在口部操后）↑ 时间轴

本学季正音进度（15 节）

已学 01–09 · 本课第 10 节 · 未学 11–15

本课材料

走法：听辨 ＋ 词表快过（快过 2 遍） → 对比词 ＋ 故事里找轻声 → 绕口令加速（正常速 1 遍 → 加速 1 遍 → 再加速 1 遍 → 抽 2 人单独读）

二、情绪表达训练↑ 时间轴

2-1 老师先演一遍

一句敬、一句硬、一句亮。

2-2 逐句带练

每句走三步：老师示范 → 全班齐说 → 抽 2 人单独说。

第 3 句还要说出「因为他……」。

2-3 上台演练：礼仪 · 倾听与互评

本周礼仪点：倾听与互评。

三、好词好句↑ 时间轴

3-1 两个精讲词

敬佩——感受句里可以用上：「我真敬佩祖逖，因为他每天天不亮就起来练功。」

雷打不动——感受句可以说：「祖逖练功『雷打不动』，真了不起！」

3-2 三个带过词

老师领读 2 遍 → 释义念一遍 → 全班齐读一遍，留进家庭练习单。

四、复习第 09 课+ 五、休息↑ 时间轴

休息：喝水、上洗手间。把观察表前半部分补完（口部操、轻声、情绪表达、倾听互评四栏）。

六、学本领 · 个人讲演《闻鸡起舞》T-16（压轴作品）↑ 时间轴

本课训练点：两段（开头+过程）加「一句感受」，连成完整故事，目标＝收卡上台。

6-1 老师完整示范一遍

完整讲一遍（三块 + 感受句）。听的人数一数讲了几块（开头 / 过程 / 感受）。

6-2 加一句感受，三段连起来

句式：「我觉得祖逖真了不起，因为他______。」横线填他做了什么让你佩服——天天早起练功 / 坚持到底 / 带动朋友一起练。

6-3 发卡 + 跟读感受句

• 发完整版故事卡：双手递、双手接。
• 全班齐读感受句：只看卡上最后那一句，齐读两遍。
• 抽 1 人试讲：完整讲一遍（含感受）。

6-4 逐个上台：完整故事 + 一句感受

• 卡时间：每人 90 秒（60 秒讲 + 30 秒评），10 人班 15 分钟一轮过完。
• 准备：走上去 → 站站稳 → 扫视一圈 → 停一拍（能脱稿的把卡放下）。
• 开口：完整讲三块（约 1 分钟），感受句用上句式。
• 收尾：讲完停一拍 → 鞠躬 → 稳稳走回。
• 互评：台下用点赞句式评。

收尾↑ 时间轴

• 小结：两节课一个故事《闻鸡起舞》，从两段练到三块完整，加了感受——从今天起，你们都能完整讲一个名人故事了。
• 家庭练习：□ 口部操四节，慢 1 遍 + 快 1 遍（「咧」那节最大幅度）；轻声词（勤快 / 厉害 / 精神 / 本事 / 喜欢）放进句子各念 3 遍，不拖长、一闪过　□ 轻声词读 3 遍：妈妈 / 桌子 / 灯笼 / 故事 / 月亮 / 朋友 / 知道 / 时候（一闪过）　□ 5 个好词读一遍能说意思　□ 完整讲一遍《闻鸡起舞》（开头+过程+感受），试着不看书　□ 感受句说给爸妈听：我觉得祖逖真了不起，因为他______　□ 请家长当听众：听完用「点赞句式」夸一句（我要给孩子点赞，因为他……）。
• 下课仪式：小主播——　生：开麦啦！