小学初段 · 一二年级 · 7–8 岁
第 09 课 · 【名人故事 · 个人讲演 · 祖逖《闻鸡起舞》第 1 节】（两段式）
老手老师精简版
课前 3 分钟准备
- 《故事卡》按人数打印、人手一张摆桌上（A5，全文 + 两段标记 + 轻声字标蓝）。课上不发笔，卡带回家。
- 小话筒 1 个，上台讲使用（沿用）。
- 《课堂观察表》；计时器（复习、作品每人卡）。
- 本课 8 个轻声词（妈妈 / 桌子 / 灯笼 / 故事 / 月亮 / 朋友 / 知道 / 时候）提前写在白板一角。
- 前方留 2m×2m 空地当舞台（沿用）。
课堂时间轴
点下面任一板块名（或序号）→ 直接跳到那个环节；环节标题右边的「↑ 时间轴」跳回来。
新朋友祖逖（zǔ tì），东晋大将军。今天学「开头 + 过程」两段，感受句留到下节课。
中
一、口部操 · 四节操（全部位）+ 轻发提示↑ 时间轴
1-1 口诀快过，找准位置
嘟嘟嘟，嗒嗒嗒，转转转，咧咧咧，唇齿舌嘴都热身
怎么做：① 唇 · 嘟嘟嘟：双唇用力嘟起，像吹小喇叭② 齿 · 嗒嗒嗒：上齿轻咬下唇弹动，像敲小鼓点③ 舌 · 转转转：舌尖在嘴里灵活划圈④ 嘴 · 咧咧咧：嘴角向两侧张大，像吃甜西瓜
1-2 节奏型练习
【节奏型一 · 匀速】嘟—嗒—转—咧（每节 8 拍，一拍一下）
【节奏型二 · 二八】嘟嘟嗒嗒 转转咧咧（一拍两下，速度翻倍）
【节奏型三 · 切分】嘟嘟—嗒—转转—咧（快慢交替）
每种节奏型四节连做 1 遍（要准）+ 提速 1 遍（要脆），「咧」那节幅度最大。
1-3 练功接龙 + 加速 30 秒
- 小话筒往下传；接到的人说一个练功夫的词，节奏不能断。
- 第一轮老师给词带节奏（「舞—剑—打—拳—扎—马—步」），全班一拍一个词跟上。
- 第二轮孩子自己接（舞剑、打拳、扎马步、翻跟头、举石锁……），接的时候配上动作。
- 功夫、师傅、架势、本事：最后一个字都是轻声，不拖长、一闪过。
中
└ 正音 · 轻声（新授 · 寄生在口部操后）↑ 时间轴
本学季正音进度（15 节）
01n / l
02f / h
03n / l
04in · ing
05in · ing
06en · eng
07en · eng
08平翘舌
09轻声
10轻声
11儿化
12七点过关
13个别纠音
14纠音二轮
15定点纠音
已学 01–08 · 本课第 09 节 · 未学 10–15
本课材料
| 项 | 内容 |
|---|
| 轻声词 8 个 | 妈妈 桌子 灯笼 故事 月亮 朋友 知道 时候 |
| 听辨（第二个轻） | 妈妈 桌子 灯笼 月亮 |
| 对比词 4 组 | 朋友 重 / 轻（péng yǒu ／ péng you） · 知道 重 / 轻（zhī dào ／ zhī dao） · 时候 重 / 轻（shí hòu ／ shí hou） · 故事 重 / 轻（gù shì ／ gù shi） |
| 头号靶点 | 朋友 知道 时候 故事 好朋友 |
| 绕口令 | 知道不知道
你知道，我知道，
好朋友，都知道。
月亮出来的时候，
妈妈的故事听不够。 |
| 绕口令靶点 | 知道（3 次）／ 朋友 ／ 时候 ／ 月亮 ／ 妈妈 ／ 故事 |
| 要领 | 轻声不是「读小声」，是「又轻又短」；「朋友」的「友」易读成完整的第二声，那个字不拖长、一闪就过。 |
走法：听辨 ＋ 词表（词表跟读 2 遍） → 对比词（每对 2 遍 → 全班快速连读 1 遍） → 绕口令加速（慢读 1 遍 → 正常速 1 遍 → 加速 1 遍 → 抽 2 人单独读）
中
| # | 情境 | 情绪提示 | 台词 |
|---|
| 1 | 半夜被鸡叫吵醒，还想睡 | 懒洋洋地、翻个身说 | （唉，天还没亮呢，再睡一会儿……） |
| 2 | 忽然想到别人都在练本领 | 一下子清醒、下定决心说 | （不行！我怎么能天天睡懒觉！） |
| 3 | 跑去叫醒好朋友刘琨 | 兴奋地、拉着人就走 | （快起来！你听，鸡叫了——咱们练剑去！） |
2-1 老师先演一遍
一句软、一句硬、一句急。
2-2 逐句带练
每句走三步：老师示范 → 全班齐说 → 抽 2 人单独说。
2-3 上台演练：礼仪 · 讲故事的手势
本周礼仪点：讲故事的手势。
| 讲到哪儿 | 手势怎么做 |
|---|
| 讲到「从前」 | 双手在身前轻轻摊开。这是起手式。 |
| 讲到人物 | 讲到祖逖，手往自己这边一指；讲到刘琨，往旁边一指。 |
| 讲到练功 | 讲到舞剑，手比一个剑的姿势；讲到打拳，拳头轻轻一比。动作跟着词走。 |
| 规矩 | 手势不超过肩宽，只在有内容的地方动；手放下来了再开口说下一句。 |
每人上台演第 3 句：走上去 → 站站稳 → 扫视一圈 → 兴奋地说「快起来！咱们练剑去！」手上比一个剑 → 停一拍 → 鞠躬 → 稳稳走回。
中
| 词语 | 释义 | 处理 |
|---|
| 闻鸡起舞 | 听到鸡叫就起来练武。比喻有志气的人抓紧时间练本领。 | 精讲：本课故事本身 |
| 争分夺秒 | 珍惜每一分每一秒，一点时间都不浪费。 | 精讲：造句 + 当堂用 |
| 日积月累 | 一天天、一月月地积累下来。 | 带过 → 家庭练习单 |
| 起早贪黑 | 起得早、睡得晚，形容人很勤奋。 | 带过 → 家庭练习单 |
| 勤奋刻苦 | 很用功、不怕苦地坚持练习。 | 带过 → 家庭练习单 |
3-1 两个精讲词
争分夺秒——珍惜每一分钟。如「从那以后，祖逖和刘琨争分夺秒地练功，一天也没耽误。」
3-2 三个带过词
老师领读 2 遍 → 释义念一遍 → 全班齐读一遍，留进家庭练习单。
短
短
四、复习第 08 课→ 五、休息↑ 时间轴
| 段 | 怎么过 |
|---|
| ① 正音平翘舌 | 老师念 4 组，孩子举左右手（z 左手、zh 右手）：za–zha、zu–zhu、zi–zhi、ze–zhe。再快速跟读两对：自己–治病、十四–四十。 |
| ② 接龙三字诀 | 抽 2–3 人复述三字诀（听 → 接 → 传），并现场接一句（老师起头："星期天，外公带我去公园……"）。 |
| ③ 5 个好词 | 老师说意思，孩子抢答：慈祥 / 手巧 / 白发苍苍 / 勤劳 / 忙里忙外。 |
休息：喝水、上洗手间。把观察表前半部分补完（口部操、轻声、情绪表达、手势四栏）。
长
六、学本领 · 个人讲演 T-16《闻鸡起舞》（压轴作品）↑ 时间轴
本课训练点：开头 + 过程两段式（感受下节课加）。
6-1 老师完整示范一遍
讲两遍：第一遍孩子只听，第二遍孩子看老师的手。
【T-16 · 老师示范稿（停顿以全角／标出）】
从前／有个年轻人叫祖逖（tì）／他和好朋友刘琨（kūn）住在一起。
祖逖一心想练一身好本领／保卫国家。可是那时候／他还是个爱睡懒觉的人。每天早上／太阳都晒到床头了／他还赖在被窝里不起来。
有一天半夜／窗外传来一声鸡叫。祖逖被吵醒了／翻了个身还想睡。忽然他想到／连鸡都知道天快亮了要打鸣／我怎么能天天睡懒觉呢？想到这里／他一骨碌爬起来／推醒刘琨说：「快起来！你听／鸡在叫了！从今天起／咱们听见鸡叫就起床练功！」
刘琨一听／也来了精神。两个人披上衣服跑到院子里／一个舞剑／一个打拳／练得浑身是汗／直到太阳升起来。
从那以后／不管是寒冬还是酷暑／每天鸡一叫他们就起床练功／一天也没耽误。
后来／祖逖练成了一身好本领／真的带兵保卫国家／成了人人敬佩的大将军。「闻鸡起舞」这个成语／就是从他们的故事来的。
6-2 拆出"两段式"
| 两段 | 要讲清什么 | 故事卡上的标记 |
|---|
| 开头 | 从前有个谁？他有什么愿望？ | 第一段，标了「开头」 |
| 过程 | 遇到事 → 怎么想 → 怎么做 → 坚持 | 中间四步，标了「过程」，顺序词"有一天半夜 / 忽然 / 从那以后" |
6-3 发卡 + 全班跟读
- 发故事卡：双手递、双手接。
- 老师带读：老师一句、全班一句，轻声字（蓝字）重点带过。
- 全班齐读：看着卡上的两段标记，全班读一遍。
- 抽 1 人试讲。
【故事卡 · 孩子手上的支架（A5，人手一张）】
闻鸡起舞 · 祖逖
××学校 · 第 09–10 课 · 课文 T-16 | 两段式：开头 → 过程（感受下节课加）
〔开头〕从前，有个年轻人叫祖逖，他和好朋友刘琨住在一起。祖逖一心想练一身好本领，保卫国家。可是那时候，他还是个爱睡懒觉的人。
〔过程〕有一天半夜，窗外传来一声鸡叫。他忽然想到：连鸡都知道天快亮了，我怎么能天天睡懒觉呢？他一骨碌爬起来，叫醒刘琨：「快起来！咱们听见鸡叫就起床练功！」刘琨一听，也来了精神。两个人跑到院子里，一个舞剑、一个打拳，练到太阳升起来。从那以后，不管寒冬酷暑，鸡一叫就练功，一天也没耽误。
〔收尾〕后来，祖逖练成了一身好本领，成了人人敬佩的大将军。「闻鸡起舞」这个成语，就是从他们的故事来的。
〔感受 · 第 2 节加〕我觉得祖逖真了不起，因为他__________。（收尾鞠躬）
蓝字＝轻声字，"不拖长，一闪过" 手势：「从前」摊开手 · 讲到人物指一下 · 讲到练功比划（不超肩宽）
6-4 逐个上台：讲「开头 + 过程」
- 准备：走上去 → 站站稳 → 扫视一圈 → 停一拍。
- 开口：讲「开头 + 过程」两段（约 1 分钟），允许看着故事卡；感受那句不讲（下节课加）。
- 收尾：讲完停一拍 → 鞠躬 → 稳稳走回。
短
- 小结：今天学了「闻鸡起舞」，练了讲故事两段——开头（谁 + 愿望）→ 过程（遇到事 → 怎么想 → 怎么做 → 坚持）。下节课加「感受」。
- 家庭练习：□ 口部操四节，慢 1 遍 + 快 1 遍（「咧」那节最大幅度）；轻声词（功夫 / 架势 / 本事）各念 3 遍，不拖长、一闪过 □ 轻声词读 3 遍：妈妈 / 桌子 / 灯笼 / 故事 / 月亮 / 朋友 / 知道 / 时候（不拖长，一闪过） □ 5 个好词读一遍，能说出意思 □ 把《闻鸡起舞》的「开头 + 过程」讲给爸爸妈妈听（约 1 分钟，感受那句下节课再加） □ 讲故事带手势：「从前」摊开手、讲到人物指一下、讲到练功比划 □ 和爸爸妈妈聊聊：你觉得祖逖了不起在哪儿？（给下节课"感受"埋个种子）。两段式自评：① 开头讲了"从前有个谁 + 愿望" □ ② 过程按顺序（遇到事 → 怎么想 → 怎么做 → 坚持）□（两项全勾才算把两段讲完整）。
- 下课仪式：小主播—— 生：开麦啦！
