口才主持 · 乐言一班（二年级）· 单元五备选课 B2

备选课 B2 ·【古诗朗诵】（停顿与气口）

老手精简版 · 60 分钟 · 4–10 人 · 正音 n / l（巩固）· 礼仪：上台仪态总复习 + 朗诵手势 · 课文 T-25《暮江吟》（唐 · 白居易 · 公有领域）

课前准备

本课硬要求（下课前逐条对）
① n / l 三组对比词读对（闹钟–劳动 · 难住–拦住 · 海浪–海鸟）；② ／停一拍、∥停两拍，两种停听得出来；③ 气口只在停顿处，不许断在词中间；④ 手势：水往下按、月划个弯。

课堂时间轴（60 分钟）

时间板块要点
00–02′开场念两遍（不停顿 / 带停顿），哪遍好听？
02–09′一、口部操嘚哒操三种节奏型 + 词语接龙
09–15′└ 正音 n / l巩固：听辨 → 对比词 → 咬字慢念 → 纠音师
15–25′二、情绪表达三句：惊讶 / 赞叹 / 认真
25–31′三、好词好句5 词（2 精讲）
31–34′四、复习 · 常备三项正音速查 → 上台三步走 → 好词速答
34–37′五、休息喝水；老师补记观察表
37–57′六、学本领朗诵《暮江吟》：划停顿 → 标气口 → 上台
57–60′收尾小结 + 家庭练习 + 下课仪式
两块时间不能动：休息 3′、作品 20′。超时先砍好词好句（压到 4′）与情绪表达抽人数。

开场（2 分钟）

老师话术同学们好！三条公约还记得吗——举手说话、认真倾听、上台不怂。记在心里的，举手我看看。
今天老师带来一首诗，先念两遍，听听哪遍好听。第一遍——（一口气念完）"一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红可怜九月初三夜露似真珠月似弓。"第二遍——（带停顿）"一道残阳／铺水中，半江瑟瑟／半江红。可怜九月／初三夜，露似真珠／月似弓。"
字一模一样，为什么第二遍好听？因为它有停顿。今天我们就学这一手：怎么停、在哪儿换气。
开场必做：当场对比两遍。孩子耳朵先被抓住，后面才带得动。

一、口部操 · 嘚哒操（7 分钟）

1-1　口诀快过（1′）

舌头抵住上牙床，阻住气流，突然放开——哒。 今天这个动作专练舌尖中，正是 n / l 的位置。

1-2　三种节奏型（3′）

慢—快—慢 ／ 快—慢—快 ／ 匀速，各走一遍。

1-3　词语接龙（3′）

一拍接一个词，全班开火车：每人一个 n 或 l 开头的词（奶奶、蓝色、牛奶、老虎……）。接不上的跳过。要求：慢一点，说清楚比说快强。

加速 30″：三种节奏型连走一遍，位置没忘就直接进正音。

└ 正音 · n 和 l（6 分钟 · 巩固 · 寄生在口部操后）

① 部位（1′）

老师话术n——舌尖顶住上牙床，气从鼻子出来，捏住鼻子就发不出；l——舌尖弹开，气从舌头两边出来，捏住鼻子照样能发。跟我试一次。

② 听辨（1′）

老师念，孩子举手：n 举左手、l 举右手。材料：nǎo–lǎo　nán–lán　nǎi–lǎi　niú–liú

③ 对比词跟读（2′）

词对读法老师怎么点
闹钟–劳动nào zhōng／láo dòng只差舌尖顶上去还是弹开——一个响的东西，一件做的事
难住–拦住nán zhù／lán zhù后半截一模一样——想不出来 vs 挡住不让过
海浪–海鸟hǎi làng／hǎi niǎo都是"海"开头，听第二个字

每组两遍：第一遍慢（一个字一个字说清）、第二遍连着说。

④ 咬字慢念（1.5′）

老师话术把词放进句子慢慢念："劳动节那天，闹钟把我难住了，海鸟拦住我的路。"慢念一遍、正常速度一遍。慢不是拖，是每个字都站住。

⑤ 小小纠音师（0.5′）

老师故意读错（"劳动"读成"闹动"），孩子举手纠正，对的得贴纸。

一句话抓手：捏鼻子验——念得出是 l，念不出是 n。课上盯一组就够：闹钟–劳动。

二、情绪表达训练（10 分钟）

#情境情绪提示台词
1突然看见太阳落进水里惊讶地、眼睛睁大（哇，太阳掉进水里了！）
2慢慢欣赏那一弯新月轻轻地、放软声音（真美呀，像一张弯弯的弓。）
3认真把诗名念给全班听认真地、一字一字（这首诗叫《暮江吟》。）

2-1 老师连演一遍（句间停一拍）→ 2-2 逐句带练：示范 → 齐说 → 抽人说 → 2-3 上台演练。

2-3　礼仪 · 上台仪态总复习 + 朗诵手势

要点具体要求
走上去 → 站站稳不快不慢；站定双脚与肩同宽。站姿口诀：头正、肩平、身直、足稳。
看大家 → 停一拍上台先扫视一圈，停一拍再开口。
朗诵站姿站得比平常稍稳；下巴微抬一点，眼睛看观众。
手随诗动说到"水"手往下轻按；说到"月"手划一个弯。一个动作停住，别乱晃。

三、好词好句（6 分钟）

词语释义处理
晚霞傍晚天边红红的云彩。精讲：配"残阳铺水中"——看过傍晚天边的红云吗？
碧绿又绿又亮，像宝石一样的绿。精讲：配"半江瑟瑟"——瑟瑟就是碧绿的江水
晶莹亮晶晶、透亮的，像水珠在闪光。带过 → 家庭练习单
弯弯的不直，有一道弧线。带过 → 家庭练习单
静悄悄一点声音都没有，安安静静。带过 → 家庭练习单

四、复习 · 常备三项（3 分钟）＋ 五、休息（3 分钟）

本块为常备复习，不绑课次——备选课插在任意一次课后都成立。

时长段怎么过
30″① 正音速查 n / l举左右手判断：nǎo–lǎo、nán–lán、nǎi–lǎi、niú–liú；再跟读一对闹钟–劳动
90″② 上台三步走抽 2–3 人只做仪态："走上去 → 站站稳 → 看大家 → 停一拍"，说一句"大家好，我是 XX"
60″③ 好词速答说意思抢答 5 词：晚霞 / 碧绿 / 晶莹 / 弯弯的 / 静悄悄
五、休息 3′：慢慢喝水，别急着灌——念诗前喉咙干声音会哑。老师补记观察表。

六、学本领 · 朗诵《暮江吟》（20 分钟 · 压轴）

6-1　老师范读两遍（3′）

老师话术先听老师念一遍，这回不要跟，只听。
第二遍，你们听老师的手：说到"水"，手往下按；说到"月"，手划个弯。手到哪儿，诗意就到哪儿。

6-2　划停顿（4′）

拿出《停顿卡》。"一道残阳铺水中"七个字怎么切？二、二、三——"一道／残阳／铺水中"。

记号停多久
／（斜杠）停一拍（像逗号）
∥（双斜杠）停两拍（像句号）
一道残阳 ∥ 铺水中 ／ 半江瑟瑟 ∥ 半江红 ∥ 可怜九月 ∥ 初三夜 ／ 露似真珠 ∥ 月似弓 ∥

拍子用节奏棒敲，孩子跟着数。

6-3　标气口（3′）

老师话术规矩只有一条：一句话一口气，说完才换气。
别在词中间换气——"半江瑟瑟"千万不能念成"半江——瑟瑟"，中间一断，"半江"就跑掉了。
气口标在停顿的地方：停下的时候，时间刚好够你吸一口气。

6-4　逐句练 + 上台（10′）

步骤做什么判定
① 逐句跟读四句一句一句跟念，每句念完敲一下节奏棒停顿落在正确位置
② 连起来念四句连着念，气口吸在停顿处中间不断在词里才算过
③ 上台朗诵每人上台念全诗，加两个手势后排听得清 + 停顿听得出来
控场三招：① 一人上台全班数停顿（数几个／几个∥）；② 断在词里的只重念那一句，不整首重来；③ 10 人班：①② 步同桌互听，第 ③ 步才上台。
高频两条：一口气念到底、断在词中间 → 敲棒子停住，让他在这儿喘气再念；／与∥停得一样长 → 敲棒子让他数拍（一下 / 两下）。

七、班额 4 / 10 与分层

情况怎么调整
4 人班每人念两遍（一遍查停顿、一遍查气口与手势）；老师逐个抠 n / l（捏鼻子验）；加"三人各数一样"的挑战。
10 人班①② 步同桌互听，③ 上台每人 1 次；等待的孩子给任务：停顿检查员、气口检查员；按座位轮，不按能力排。
能力强的念最后一句（收尾要稳）；当"标尺"站教室最后判断；要求停顿与手势比别人更准。
内向 / 声音小先念给同桌听，过关再上台；先只要求停顿对，不要求声音大；可看着《停顿卡》念。
n / l 顽固课上纠音 ≤3 次；记观察表，下节课起课前 1′ 单练；朗诵环节不因发音卡他；只盯一组：闹钟–劳动。

收尾（3 分钟）

老师话术今天我们把《暮江吟》念出了拍子：斜杠停一拍、双斜杠停两拍，气口只在停顿的地方换。停顿不是忘词，是故意留出来的空。
回家三件事：给家人朗诵一遍全诗（带两个手势）；请家人数一数你停了几个斜杠；把五个好词读给家人听。
师：小主播——　　生：开麦啦！

家庭练习单：见原课件附录 B（课前打印，随堂发）。