课前 3 分钟准备
- 《看图说话卡》按人数打印、人手一张摆桌上（缩小版图 + 三步骤 + 方位词提示，支架全在上面。模板见原课件附录 D；另备选择题替代方案，见原课件附录 D-备）。课上不发笔。
- 大幅场景图 A4 提前贴白板 / 舞台一侧（孩子一进门就看见，作品环节全班看这一张）。
- 《课堂观察表》翻到新一行、姓名栏预先填好；计时器必须带（复习 3′、作品每人卡 1′）。
- 前方留 2m×2m 空地当舞台，大幅图贴舞台一侧白板。
本课硬要求（下课前逐条对）：
① en/eng 巩固读准（盯"真、风"二字）② 看图说话三件事齐：看整体→按顺序说（方位词）→说感受 ③ 下台成套：停一拍→鞠躬→稳稳走回 ④ 三句话情绪拉开（惊喜/清楚/开心）。
本课不需要 AI 图卡——场景图是线稿《公园一角》，黑白打印也能用；图上细节够：太阳、云、楼房、大树、花坛、长椅、放风筝男孩、看的小女孩。
课堂时间轴（60 分钟）
| 时间 | 板块 | 要点 |
|---|
| 00–02′ | 开场 | 今天学"看图说话"；眼睛要先学会看。 |
| 02–09′ | 一、口部操 | 两段连做（巩固·切换气不断）+ 图上接龙 + 加速 30″。 |
| 09–15′ | └ 正音 en / eng（寄生） | 巩固。听辨 → 对比词快过 → 绕口令加速 → 纠音师。 |
| 15–25′ | 二、情绪表达 | 对图三句话（10′）。礼仪寄生：下场。 |
| 25–31′ | 三、好词好句 | 5 词：2 精讲，3 带过。礼仪实练在此。 |
| 31–34′ | 四、复习第 06 课 | en/eng → 致辞稿精华 → 5 好词，三段各卡时。 |
| 34–37′ | 五、休息 | 喝水、上洗手间。老师补记观察表。 |
| 37–57′ | 六、看图说话《公园一角》 | 压轴作品（20′）。看整体 → 按顺序看 → 说感受，逐个上台（10′）。 |
| 57–60′ | 收尾 | 小结 + 家庭练习 + 下课仪式。 |
两块时间不能动：作品 20′（其中 10′ 逐个上台）；复习只有 3′，超了就砍第三段（好词）。
开场（2 分钟）
老师话术（指着已贴好的大幅图）今天咱们学一个新本领——看图说话。看图说话是什么？看着一幅图，说出你看到了什么。看着简单，其实有个秘密：会看图的人，眼睛有顺序。眼睛先看哪、后看哪，嘴里就先说什么、后说什么。今天咱们就把眼睛的顺序练出来。
一、口部操 · 舌尖前灵活操 + 舌根抬起操（7 分钟）
本课 en/eng 是巩固，热身照旧两段连做。要求比上課高一档——两段切换要快，切换时气不能断。
1-1 口诀快过，找准位置（1′）
【第一段 · 舌尖前灵活操】
舌尖小狗舔牙齿，前前后后真灵活
（舌尖抵下齿背，前后来回伸缩，配合 s / z 声）
【第二段 · 舌根抬起操】
舌根抬起顶小窝，咕噜咕噜像喝水
（舌根抬起抵软腭，发 g / k / h，再抬起发 ing / eng）
1-2 节奏型练习（3′）
【舌尖前灵活操】哒哒哒 哒—哒—哒 哒哒哒哒（慢—快—慢）
【舌根抬起操】嘚哒 嘚哒嘚哒 哒嘚哒（快—慢—快）
每种节奏型：慢速 1 遍（要准）+ 中速 1 遍（要脆）。两套连着做中间不停——今天重点查切换时气断不断。
1-3 图上接龙 2.5′ + 加速 30″（3′）
- 老师拍一拍，指着场景图往下点一个人；接到的人说一个图上能看到的、带 en 或 eng 的东西，节奏不能断。
- 第一轮老师带词（「大—门—花—盆—小—蜂—绳—子」），全班一拍一个跟上——「门、盆」舌尖抵下齿背（嗒），「蜂、绳」舌根抬起（咕）。
- 第二轮孩子自己接（大门→花盆→小蜂……），接不上就做一次「嗒—咕」顶上，不批评；用过的不算。
- 加速 30″（必做）：全班齐做「嗒—咕—嗒—咕」，老师一档档加速，越说越清楚才算练到。
只观察不批评：巩固课要求往上抬一格——位置准不够，两段切换要快、气不断。记谁切换顺、谁偷懒、谁一加速就乱 → 课后填观察表。
└ 正音 · en 和 eng（6 分钟 · 巩固 · 寄生在口部操后）
原理第 06 课已教（en 短靠前、eng 长靠后、念 eng 抬头）。本课不重讲，把时间花在"用"上：听辨 → 对比词快过 → 绕口令加速 → 纠音。顽固的直接记观察表。
① 听辨（1.5′）
老师念音节，孩子判断：听到 en 举左手，eng 举右手。材料：zhen–zheng men–meng cen–ceng ben–beng sen–seng。只判断不跟读。
② 对比词快过（1.5′）
| 词 对 | 读法 | 老师怎么点 |
|---|
| 真 – 争 | zhēn ／ zhēng | 每对跟读 2 遍（先想靠前还是靠后）→ 全班快速连读 1 遍。头号靶点"真"（"真漂亮""真开心"张嘴就是）。 |
| 门 – 蒙 | mén ／ méng |
| 陈旧 – 成就 | chénjiù ／ chéngjiù |
③ 绕口令加速（2′）
陈是陈，程是程。
姓陈不能说成姓程，
姓程也不能说成姓陈。
慢读 1 遍（要准）→ 正常速 1 遍 → 加速 1 遍（要脆）→ 抽 2 人单独读。（第 06 课已学，本课加速）
④ 小小纠音师（1′）
老师话术现在抓我的错。我念一个词，故意念错一个字——谁听出来，谁就是今天的纠音师。（故意把"风真大"说成"分真大"，问"哪个字错了？"一次只错一个。）
纠音：en/eng 是厦门孩子第三顽固组。课上个别纠音 不超过 3 次，顽固的记进观察表，从下节课起进"每课前 1 分钟单练"名单。盯两个字就够：真、风。
二、情绪表达训练（10 分钟）
只练三句，主题「对图的三句话」——看图说话直接从这里起步。
| # | 情境 | 情绪提示 | 台词 |
|---|
| 1 | 第一次看到这幅图 | 惊喜地、眼睛一亮 | （哇，这里真美呀！） |
| 2 | 介绍图上的人在做什么 | 清楚地、指着说 | （你看，小男孩正在放风筝呢！） |
| 3 | 讲完图说感受 | 开心地、笑着说 | （我真喜欢这个地方！） |
2-1 老师先演一遍（2′）
对着图连演三句，语气拉开：一句亮、一句稳、一句甜。
2-2 逐句带练（4′）
每句走三步：老师示范 → 全班齐说 → 抽 2 人单独说。
老师话术（纠错）停。第 1 句你是在念字，不是真看到美景。你真看见这么漂亮的公园会怎么喊？——眼睛会亮、声音会往上走。你试试，看着图喊。对了，眼睛亮了声音自然就亮了。
2-3 上台演练：礼仪 · 下场（4′）
| 要点 | 具体要求 |
|---|
| 说完停一拍 | 最后一句话说完停一拍再动——给观众"我说完了"的信号。与上台"停一拍再开口"是一对。 |
| 鞠 躬 | 微微鞠躬，头低下来再抬起来。鞠躬是对观众说"谢谢你们听我说"。 |
| 稳稳走回 | 不转身就跑——走回座位脚步稳，不蹦跳、不回头喊。有头要有尾。 |
| 复习 | 前六课：走上去→站站稳→看大家；头正肩平身直足稳；手位；扫视一圈再开口；停一拍再开口；递接双手、请人掌心朝上；讲解手势；祝福用"您"。 |
老师话术今天教下场的规矩，三件事：说完停一拍→鞠躬→稳稳走回。（演示两个版本：一个说完鞠躬稳稳走回，一个说完转身就跑）哪个好看？对，有头有尾才叫小主播。现在每人上台走一遍：走上去→站站稳→扫视一圈→说第 3 句"我真喜欢这个地方！"→停一拍→鞠躬→稳稳走回。
说完转身就跑（本课礼仪点）：当场让他重来一次"回去，停一拍，鞠躬，再稳稳走回来"，不多说道理，做三次就改。点赞规则（沿用）：「我要给 ___ 点赞，因为他 ___」，本课可点"下台成套"。
三、好词好句（6 分钟）
| 词语 | 释义 | 处理 |
|---|
| 绿油油 | 绿得发亮，像抹了一层油。 | 精讲：形容图上的树和草地 |
| 兴高采烈 | 特别高兴，高兴得脚步都轻快。 | 精讲：形容图上的人 |
| 白云朵朵 | 天上飘几朵白云，白白软软。 | 带过 → 家庭练习单 |
| 干干净净 | 很干净，一点不脏不乱。 | 带过 → 家庭练习单 |
| 三三两两 | 人不多，三两个一群地走。 | 带过 → 家庭练习单 |
3-1 两个精讲词（3′）
老师话术 · 绿油油"绿油油"是绿得发亮——不是普通绿，是像抹了油一样亮闪闪的绿。图上的大树、草地就是绿油油的。谁用它说一句话？别说"草很绿"，要说哪儿绿。比如："公园里的大树绿油油的，真好看。"
老师话术 · 兴高采烈"兴高采烈"是特别高兴——脸上放光、走路带风。图上放风筝的小男孩就是兴高采烈的。待会儿看图说话就能用：小男孩兴高采烈地放着风筝。
礼仪实练（1′）：把 5 张词卡双手递给五个孩子，看谁单手接——单手接的请他重来。接完用掌心朝上手势请下一位。
3-2 三个带过词（2′）
老师领读 2 遍 → 释义念一遍 → 全班齐读一遍。不拓展、不造句，留进家庭练习单。
四、复习第 06 课（3 分钟）→ 五、休息（3 分钟）
结构固定：① 上一课正音点（en/eng，30″）→ ② 上一课作品（致辞稿精华，90″）→ ③ 上一课好词（60″），三段各卡时间。
| 时长 | 段 | 怎么过 |
|---|
| 30″ | ① 正音 en/eng | 老师念 4 组，孩子举左右手判断（en 左、eng 右）：zhen–zheng、men–meng、cen–ceng、ben–beng；快速跟读"天真–风筝、陈旧–成就"。看顽固孩子有无改善。 |
| 90″ | ② 致辞稿精华 | 抽 2–3 人上台讲《祖国，生日快乐》三块骨架（祝福→见闻→祝福收尾）。重点查祝福用没用"您"，说成"你"当场纠正一次。 |
| 60″ | ③ 5 个好词 | 老师说意思孩子抢答：喜气洋洋 / 张灯结彩 / 五颜六色 / 人来人往 / 普天同庆。只问不解释。 |
休息：喝水、上洗手间。老师趁热补记观察表前半（口部操、en/eng、情绪表达、下场四栏）。
3 分钟没过完 → 砍第③段（好词），保住①②段。绝不因复习拖堂压缩休息或作品。
六、学本领 · 看图说话 T-14《公园一角》（20 分钟 · 压轴作品）
讲给孩子听：看图说话不是"看见啥说啥"，是有顺序地看、有顺序地说。二年级最低标准三件事：看整体 → 按顺序说 → 说感受。
6-1 老师对着图完整说一遍（3′）
这是一个晴朗的上午，公园里真热闹。／
天上，太阳高高挂着，还有几朵白云；一只彩色的风筝正在空中飞。／
远处，有楼房，还有绿油油的大树。／
近处，有漂亮的花坛、干净的长椅；一个小男孩兴高采烈地放着风筝，一个小女孩在旁边开心地看着。／
我真喜欢这个公园，真想天天来这里玩！
（标红 6 处＝en/eng 靶点：真×3、风×2、正×1。三块骨架：看整体＝第1句；按顺序说＝第2–4句天上→远处→近处；说感受＝第5句。方位词：天上、远处、近处。）
（三个动作别省：①"天上"手往上一指 ②"远处"手往前一伸 ③"近处"手往胸口一带。）
6-2 拆出"看图说话三件事"（4′）
| 三件事 | 示范 | 要领 |
|---|
| ① 看整体 | 这是一个晴朗的上午，公园里真热闹 | 开口先说两样：什么地方？什么时候？一眼扫全图先给"总说"，别一上来扎细节。 |
| ② 按顺序说 | 天上（太阳、云、风筝）→ 远处（楼房、树）→ 近处（花坛、长椅、人） | 眼睛有顺序嘴里就有顺序：从天上看起→远处→近处。每看一处用方位词开头（天上/远处/近处/左边/右边），不说"那边/这边"。看到人就说他在做什么。 |
| ③ 说感受 | 我真喜欢这个公园，真想天天来这里玩 | 讲完图上有什么，说一句自己的话：这里怎么样？我喜欢它什么？有这句才算"说完了"。 |
6-3 发卡 + 全班跟说（3′）
- 发看图说话卡：老师双手递、孩子双手接（礼仪实练第二次，30″）。
- 老师带说：一句老师、一句全班，方位处手势提示——手往上一指（天上）、往前一伸（远处）、往胸口一带（近处）（1′）。
- 全班齐说看卡上三步骤（1′）；抽 1 人试说当众点评打样（30″）。
6-4 逐个上台（10′）
- 准备：走上去→站站稳→扫视一圈→停一拍。
- 开口：按三件事看图说话，可看卡也可看大幅图，说完一整段（约 1′）。
- 收尾：说完最后一句→停一拍→鞠躬→稳稳走回（本周礼仪点）。台下用「我要给 ___ 点赞，因为他 ___」点评。
老师话术（上台前）四件事：站好、扫一圈、停一拍、记得三件事——先说这是哪儿，再说天上、远处、近处有啥，最后说一句你喜欢它什么。说到哪儿手就指到哪儿。讲完？停一拍，鞠躬，稳稳走回来，别说完就跑。忘词？低头看卡，卡上都有。丢人的不是看卡，是站着不出声。
逮着什么说什么、没顺序（最高频错）：让他从头"看"一遍"眼睛跟着老师的手：天上？远处？近处？"像爬楼梯一层层上。只说"有树有花"撑不满一分钟 → 一样东西说三样"什么颜色？在干什么？旁边还有什么？"。只会说"那边有东西" → 逼他用方位词"那边是哪边？天上、远处还是近处？"。
看图说成编故事：二年级允许一句想象（"我猜风筝是他自己画的"），但主线必须是图上真实看到的——"你想象真好！先讲完图上看到的，最后再说想象。"忘词卡住：低头看卡（三步骤标蓝）。点评三明治法，优先次序：① 三块齐不齐 ② 方位词用没用 ③ 下台成不成套 ④ en/eng 读没读准。
七、班额 4 人 / 10 人 组织要点
4 人班
- 情绪表达三句每人都能轮到一次；作品每人上台 2 遍（第 1 遍看卡/图、第 2 遍不看了）。
- 正音可逐个抠（老师挨个听"风/灯/人"）；富余时间加"你指我说"：一人指图一物、一人说。
10 人班
- 情绪表达齐说+抽人说结合，保证每人至少单独说过一句。
- 作品严格卡时，每人不超 1′（40″说话+20″点评）。
- 等待的孩子有任务：一半当"找茬员"（找台上没说到的图上细节），一半当"礼仪观察员"（看他下台停一拍/鞠躬/稳稳走回），举手报告。
- 6-3 全班齐说多走一遍。
分层
- 能力强：不看卡说，只用眼睛看大幅图；说感受加一句想象；当"小先生"带练方位词。
- 内向/不敢说：允许看卡说，不要求脱稿；梯度推进（坐着→站旁→上台）；实在开不了口只讲三块骨架（整体+方位+感受），细节全班补。绝不强迫、绝不当众出丑。
- en/eng 顽固：纠音不超 3 次，记观察表每课前 1′单练；作品不因发音卡他，盯风/灯/人三字。
- 按能力编班：以能力为准，不以年龄为准。
10 人班最易等待时闹：手里有活就不乱——"找茬员 + 礼仪观察员"既是任务也是练习。
收尾（3 分钟）
- 小结（1′）：今天学了"看图说话"——三件事：看整体、按顺序说、说感受。最要紧的是顺序：先看整体（这是哪儿），再按顺序看（天上、远处、近处），最后说感受。回家找一张照片或一幅画，用三件事讲给爸妈听。
- 家庭练习（1′）：□ 舌尖前灵活操 3 遍 + 舌根抬起操 3 遍（各慢 1 中 1 快 1） □ en/eng 对比词读 3 遍：天真–风筝 门户–蒙眼 陈旧–成就 □ 绕口令《陈是陈，程是程》读 3 遍，最后一遍加速 □ 对图三句话各说 2 遍（带动作） □ 5 个好词读一遍能说意思 □ 找一张家里照片（或画）用三件事讲：看整体→按顺序说（天上/远处/近处）→说感受 □ 上下场全套练一遍：上台停一拍→讲完停一拍→鞠躬→稳稳走回。
- 下课仪式（1′）：小主播—— 生：开麦啦！（全班依次与老师击掌下课）
