口才主持 · 幼儿段 4–6 岁

第 10 课 ·【童谣 · 个人篇】第 2 节（加动作 ＋ 成型上台）

老手精简版 —— 只留流程主干与话术，附录全部剥离（印发卡＝原课件附录 D；本课不设 D-备）。
核心参数：正音「翘舌 巩固（课文里找字：鼠 / 上 / 出 / 手）」 · 礼仪「第 10 点 表情」 · 课文 Y-09（上段十二 ＋ 下段四，全篇十六小句）
60 分钟4–8 人侧重 · 童谣 · 双节 A②复习：第 09 课 ＋ Y-03 古诗回炉

课前准备（缺了就上不了）

课堂时间轴（60 分钟）

时间板　块要　点
1一、口部操四节操快过 ＋ 第 2 节复习（小舌头卷卷）＋ 第 4 节主打（咧—咧—，笑一个停 2 秒）＋ 每人做一次
2└ 正音 · 翘舌巩固寄生在口部操后，不单独占块；找一找 → 念一念 → 玩一玩（含听辨小彩蛋）
3二、情绪表达训练三句台词 × 三种情绪（舒服 / 神气 / 好笑）——本课比常规少 1′，让给复习块的古诗回炉
4〔起身游戏 1〕表情变变变（插在情绪 ‖ 好词之间，兼练本课礼仪点表情）
5三、好词好句笑哈哈（精讲）＋ 神气 / 暖洋洋（带过）
6〔起身游戏 2〕小老鼠变变变（兼给全篇十六句动作预热）
7四、复习第 09 课正音 45″ → 作品 75″ → 好词 45″ → Y-03 古诗回炉 60″（本课加的一段）
8★ 五、休息喝水、上厕所（后半节每人要走一整套成型上台，这 5′ 不能省）
9六、学本领讲解示范 ≤6′（下段四句新学 ＋ 全篇十六句动作 ＋ 表情），其余 12′ 每人上台走成型（三档分层）
10收　尾小结 ＋ 家庭练习 ＋ 下课仪式
两块时间不能动：休息 5′ 不可压缩；学本领 18′ 里讲解与示范 ≤6′，其余 12′ 全是孩子上台。合计 59′ ＋ 弹性 1′。
动静交替（大纲红线第 8 条）：情绪 7′ → 好词 5′ → 复习 5′ 是三块静坐，两块之间各插一个 30 秒起身小游戏。
复习块为什么多一段：大纲第二节为第 10 课专门加了「Y-03 古诗回炉」——古诗只在第 3 课出现过，不复练一学期，期末验收就与日常脱钩。

开场 · 三条公约（第 1 课已立，只复述）

老　师

「我们班有三条规矩，说说看——」
① 举手说话　② 认真听　③ 上台我不怕

一、口部操（8′）· 四节操 ＋ 第 2、4 节加练

本课两件事＝翘舌巩固（舌头卷）＋ 表情（脸上带笑）→ 第 2 节复习、第 4 节「咧咧咧」主打（嘴角咧开＝笑）。第 1 节 4 遍、第 2 节各 3 圈、第 3 节各 2 圈、第 4 节 5 遍。
加练动作怎么做口诀
小舌头卷卷（第 9 课学过 · 复习）舌头两边往上卷，像一把小勺子；再收回去，舌尖顶到上牙床后面小舌头，卷一卷　像小勺子舀汤喝
笑一个，停 2 秒（本课新增）嘴角咧到最大，停住数到二，再放松；眼睛也要跟着弯（不只是嘴）嘴角翘，眼睛弯　笑一个，停一停
老　师

「上节课我们学过小舌头卷一卷，还记得吗？——卷！」（复习一遍）「今天再加一个新的：笑一个，停住不许动——一、二！」（孩子定住，老师数两下）「眼睛也要笑哦，光咧嘴不算。」

每人做一次（1′）：老师看一眼、笑一笑就过，不点评、不比谁笑得好看、不纠正；笑不出来的孩子先做「嘴角往两边拉」的动作，一样过。
术语一律不出现：不说「翘舌音」「平舌音」「声母」「面部肌肉」。就说「舌头卷起来」「像小勺子」「嘴角翘、眼睛弯」。

└ 正音 · 翘舌巩固（6′）· 在作品里找字

本课不新造词对（大纲第 10 课原文就是「把童谣里的翘舌字找出来，念慢、念准」）——靶点字有四个：鼠（小老鼠）· 上（上灯台）· 出（不出来）· 手（拍手）。听辨沿用第 9 课三组，快跟一遍即可。
步做什么时间
① 找一找老师把全篇十六句念得又慢又清楚，孩子听到「舌头要卷起来」的字就拍一下手——用耳朵找，不看字、不指字、不提第几个字；再玩小耳朵纠音师（擦手／叉腰、三岁／山羊，用手比出听到的那个）2′
② 念一念把藏着靶点字的四小句拎出来慢念——「小老鼠」「上灯台」「不出来」「拍手」，每小句走「老师念 → 全班念 → 抽 2 人念」，一个字一个数，念三遍2′
③ 玩一玩全班齐念全篇十六句（一句一拍手，节奏照第 9 课不变），念到靶点字拍两下（拍重一点），老师用铃鼓压住速度；收尾加听辨小彩蛋2′
老　师

「我把这首童谣念得慢慢的，你们竖起小耳朵——听到舌头要卷起来的那个字，就拍一下手。听——小——老——鼠……」

听辨小彩蛋 ·「四是四，十是十」（约 40″）：老师只念一遍、念得清楚但不快，孩子只听、只举手数听到几个「舌头卷起来」的字——不跟念、不加速、不验收（幼儿段不做绕口令硬练）。全是翘舌字，让耳朵泡一泡。
听不出 → 先做舌头动作再听一遍（平平 ／ 卷起来），不逼不重测，记观察表，第 13–14 课再收。

二、情绪表达训练（7′）· 三句台词 × 三种情绪

情境台词（≤8 字）情绪
冬天的太阳晒进屋子，晒到手背上太阳好暖和呀！舒服（眯眼、伸懒腰、声音软软的）
小老鼠爬到灯台顶上，往下一看我爬得最高！神气（挺胸、抬下巴、声音亮亮的）
咕噜一滚就下来，奶奶拍手笑开怀哈哈哈，没事！好笑（真的笑出声、摆摆手、声音快快的）
每句走足三步：老师示范 → 全班齐说 → 抽 2–3 人说。不评比，只夸具体的一句。「好暖和」可换成孩子自己觉得暖和的事（被窝），第 2、3 句也可换说法，换了不扣分、不纠。

〔起身游戏 1〕表情变变变（30″）

老　师

「我说一个，你们的脸就变一个——冬天的太阳出来了！」（眯眼、嘴角往上、伸懒腰）「哎呀，一只大猫！」（瞪眼、缩脖子、捂脸）「哈哈哈，好好笑！」（真的笑出声）「停！不许动——」（定住两秒）。走两轮。

这 30 秒就是本课礼仪点（表情）的第一次练习。有孩子全程板着脸，老师不去纠正——自己做一个夸张的表情给他看，他跟着变一次就算过。

三、好词好句（5′）· 3 词

〔起身游戏 2〕小老鼠变变变（30″）

老　师

「我念一句，你们做一个——小老鼠！」（两手在胸前做小爪子，身体缩一点）「上灯台！」（一只手掌心朝上，从胸口慢慢抬上去）「喊奶奶！」（两手放嘴边喊）「咕噜一滚就下来！」（两手在胸前绕圈往下，落到膝盖旁）；「喵喵喵，猫来了！」（两手在脸边比圆，缩脖子）「老鼠赶紧躲起来！」（蹲下、两手捂头）「钻进洞里不出来！」（蹲住不动、只露两只眼睛）「奶奶拍手笑开怀！」（站起来拍手、笑出声）。走两轮。

这 30 秒先把全篇里的重点动作过一遍（下段四句 ＋ 上段关键句，不把十六句全喊一遍，太长）——等会儿学本领直接照着做，不用再从头教动作。

四、复习第 09 课（5′）　|　★ 五、休息（5′）

段内容时长
① 上一课正音翘舌三组（做游戏–捉迷藏 · 擦手–叉腰 · 三岁–山羊）快跟一遍，只做一遍、不纠正45″
② 上一课作品Y-09《小老鼠上灯台》上段十二小句：全班齐念一遍（一句一拍手）→ 抽 2 人上台念（走上 → 站稳 → 看大家 → 鞠躬 → 念 → 停一拍 → 鞠躬 → 走回）75″
③ 上一课好词静悄悄 ／ 亮堂堂 ／ 急急忙忙（老师出情境，孩子接词）45″
④ Y-03 古诗回炉《古朗月行》前四句：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——全班齐念一遍，配第 3 课那四个动作；只念一遍、不背诵、不验收60″
超时先砍第 ③ 段（好词）——第 ②④ 两段不能砍：上周的作品与古诗都要留个根。
休息 5′：喝水、上厕所。不可压缩。

六、学本领（18′）· 童谣 ＋ 动作 ＋ 表情，成型上台（Y-09）

讲解与示范 ≤6′（本课要教两样：下段四句新学 ＋ 全篇十六句动作与表情），其余 12′ 全部给孩子逐个上台。课文一字不换，仍是 Y-09，本课新学下段四小句、合演全篇十六小句。
老　师

「上一节课我们把《小老鼠上灯台》的上半段念准了。今天先学下半段——猫来了那一段；学完把上下两段连起来，给它装上动作和表情，一整套演出来。」
小老鼠，上灯台。／偷油喝，下不来。／叫妈妈，妈不在。／流眼泪，喊奶奶。／奶奶听了赶过来，／不哭不哭宝宝乖，／灯台不高你别怕，／咕噜一滚就下来。／喵喵喵，猫来了，／老鼠赶紧躲起来，／钻进洞里不出来，／奶奶拍手笑开怀。

全篇十六句动作表（上段第 9 课的三个手势保留，其余补齐；下段四句本课新学）

句小手怎么做表情怎么走规矩
① 小老鼠，两手在胸前做小爪子（五指微屈、放在下巴前），身体缩一点抿着嘴、偷偷的不用一根手指头指人
② 上灯台，一只手掌心朝上，从胸口慢慢抬到胸口上方（第 9 课已学）神气（下巴抬一点点）不过肩
③ 偷油喝，两手捧到嘴边（像捧着碗闻一闻）馋（眯眼笑）掌心朝上
④ 下不来。两手在身侧往下垂，身体蹲一点，摇摇头着急（皱眉）不过肩
⑤ 叫妈妈，两手放在嘴边做小喇叭，往前轻轻送着急（声音往上）掌心朝上
⑥ 妈不在。两手摊开、轻轻耸一下肩有点失落（嘴角往下）不过肩
⑦ 流眼泪，两只手背在眼睛下面轻轻点一点（不真揉眼睛）难过（眼睛往下看）不用一根手指头指人
⑧ 喊奶奶。两手放到嘴边，掌心朝上，轻轻往前送（第 9 课已学）着急（声音往上）掌心朝上
⑨ 奶奶听了赶过来，两只手在身侧快快地「走」（手指像小脚丫快摆）高兴（嘴角翘起来）不过肩
⑩ 不哭不哭宝宝乖，一只手轻轻摆手（像拍拍），头轻轻晃两下温柔（笑眯眯）掌心朝上
⑪ 灯台不高你别怕，一只手掌心朝下，往下轻轻压一压（像说「别怕」）安慰（眼神软软的）不过肩
⑫ 咕噜一滚就下来。两手在胸前绕圈往下，落到膝盖旁（第 9 课已学）笑出来（滚完坐在地上，没事儿）不用一根手指头指人
⑬ 喵喵喵，猫来了，两手在脸边比两个小圆（像猫脸），缩一缩脖子害怕（瞪眼、缩脖子）掌心朝上
⑭ 老鼠赶紧躲起来，两手抱住头，身体往一边轻轻躲一躲紧张（眉毛皱起来）不用一根手指头指人
⑮ 钻进洞里不出来，蹲下来，两手抱住膝盖，只露出两只眼睛悄悄的（眼睛骨碌骨碌）不过肩
⑯ 奶奶拍手笑开怀。站起来，两手拍两下，再张开往两边打开笑出来（真笑、下巴抬一点）掌心朝上
老　师

「念的时候，脸上不能空着——平时笑眯眯，念到猫来了就害怕，念到滚下来就笑出来。脸上一变，别人才爱看。」

成型上台全套（沿用第 9 课，本课不加码）

走上来 → 站站稳 → 看大家 → 鞠躬 → 说「大家好，我是××，我给大家念一首《小老鼠上灯台》。」→ 念全篇十六小句（一句一拍手 ＋ 全套动作 ＋ 表情） → 说完停一拍 → 鞠躬 → 走回去。
下场礼仪别加码：第 11 点「下场」是第 11 课的主训，本课沿用第 9 课口径即可。

逐个上台（13′）

七、班额 4 / 8 与分层

项怎么做
4 人班一轮上台每人一次；多出的时间再来一轮带表情念（老师喊一句情绪）＋ 全班合做一遍
8 人班分两批各 4 人；台上念的时候全场跟着拍手，换批间隙第二批才在座位上练一次「笑一个，停 2 秒」
能力强第一个上台做示范 ／ 走加满档 ／ 当节奏小鼓手（用铃鼓给全班打拍子）
不敢开口不点名第一个上；先跟老师说一遍（小声也算），再搭伴上台，第三次单独上
脸上一动不动不点名、不当众要求「笑一个」；老师自己做夸张表情示范给他看，他跟着变一次就算过，变了一次当场夸一句具体的
动作做反 / 做漏不打断、不停下重来；念完带全班做一遍给他看，下次只要求补上一个动作
做鬼脸、故意搞笑先接住：「你把大家逗笑了——那你能不能把『猫来了』也做得这么像？」把劲儿引到情节上，不批评、不压
找不出翘舌字先做舌头动作再听一遍；只要求「听到就拍手」；记观察表，第 13–14 课再收
念得飞快、字咬成一团不批评；老师拍一下铃鼓把速度压下来：「跟着我的拍子，一句一下。」念慢一轮再上
好动坐不住给任务（发贴纸、收贴纸、节奏小鼓手）；上台次序排在前
中班（4–5 岁）降阶找翘舌字只找一处（鼠）；全篇十六小句减为四小句（小老鼠，上灯台 ／ 咕噜一滚就下来 ／ 喵喵喵，猫来了 ／ 奶奶拍手笑开怀）、两人搭伴上台；动作减为第 9 课那三个（上灯台／猫来了／咕噜一滚就下来）；表情只要求「滚下来时笑出来」；礼仪只要求「不伸食指」；鞠躬改点头

收　尾（4′）

内容老师怎么说
小结「今天我们先学了《小老鼠上灯台》的下半段——猫来了，老鼠赶紧躲起来，奶奶拍手笑开怀；然后把上下两段接成全篇十六小句，做成了一个节目——每一句都有动作，每一句脸上都有戏。我们还把全篇里四个要卷舌头的字抓了一遍：鼠、上、出、手，念到它们就慢一点。上台的时候，记得脸上带笑——念到猫来了就害怕，念到滚下来、奶奶拍手就笑出来。」
家庭练习「回家拿这张卡，和爸爸妈妈一起念一遍、做一遍动作。冬天到了，晒太阳的时候可以说一句『暖洋洋』。」
下课仪式师：「小主播——」　生：「开麦啦！」
本课三条纪律：① 只做听辨与模仿，不讲发音道理、不练绕口令（「四是四」只念一遍给孩子听）；② 不评比、不排名，要夸就夸具体的一件事；③ 不写字、动作是帮忙的不是考试的。
红线：全程普通话，不掺方言／外语／网络语／谐音梗；课文《小老鼠上灯台》是传统童谣、回炉的《古朗月行》是古诗，均属公有领域，不碰教材篇目与现当代作品。立冬只蹭一句冬天的太阳，不占课、不进正文。
这几件事本学期还用在哪：翘舌 → 第 13–14 课个别纠音；表情 → 第 12 课【念出表情】（本课先寄生）；成型上台 → 第 13–14 课集体表演、期末录制个人段；童谣节奏 → 第 12 课、第 13–14 课合拍。