口才主持 · 幼儿段 4–6 岁

第 08 课 ·【小小天气播报员】（播报的语气）

老手精简版 —— 只留流程主干与话术，附录全部剥离（印发卡＝原课件附录 D，备选卡＝附录 D-备）。
核心参数：正音「z / c / s 平舌（新授；c 仍在收口期，本课只听辨＋模仿）」 · 礼仪「第 8 点 双手递接」 · 课文 Y-08
60 分钟4–8 人多元 · 实用 · 新闻播报复习：第 07 课

课前准备（缺了就上不了）

课堂时间轴（60 分钟）

时间板　块要　点
1一、口部操四节操快过 ＋ 第 2 节「舔舌头」加练（舌头放平 ＋ 咧咧咧）＋ 每人手心试风
2└ 正音 · z / c / s寄生在口部操后，不单独占块；听一听 → 学一学 → 玩一玩
3二、情绪表达训练三句台词 × 三种情绪（高兴 / 着急 / 关心）
4〔起身游戏 1〕天气变变变（插在情绪 ‖ 好词之间，顺手给播报的天气词预热）
5三、好词好句亮晶晶（精讲）＋ 凉丝丝 / 滴滴答答（带过）
6〔起身游戏 2〕传话筒（兼练本课礼仪点：双手递 → 双手接 → 说谢谢）
7四、复习第 07 课正音 60″ → 作品 90″ → 好词 60″
8★ 五、休息喝水、上厕所（后面要一个一个拿话筒上台播，这 5′ 不能省）
9六、学本领讲解示范 ≤4′，其余 14′ 每人上台播 2–8 句（三档分层）
10收　尾小结 ＋ 家庭练习 ＋ 下课仪式
两块时间不能动：休息 5′ 不可压缩；学本领 18′ 里讲解与示范 ≤4′，其余 14′ 全是孩子上台。合计 59′ ＋ 弹性 1′。
动静交替（大纲红线第 8 条）：情绪 8′ → 好词 5′ → 复习 4′ 是三块静坐，两块之间各插一个 30 秒起身小游戏。

开场 · 三条公约（第 1 课已立，只复述）

老　师

「我们班有三条规矩，说说看——」
① 举手说话　② 认真听　③ 上台我不怕

孩子接得上来就过；接不上来带一遍即可，不重新讲一遍。

一、口部操（8′）· 四节操 ＋ 第 2 节加练

四节操每节课都做，按本课正音点选主打的那节：本课正音是 z / c / s（牙齿后面、舌头放平吹出来的气）→ 主打第 2 节「舔舌头」。

节名称动作口诀（老师照说，孩子跟着念）遍数
1嘟嘴巴双唇向前噘起，像要亲一口，停 2 秒放松小嘴巴，嘟——嘟——　亲一口，啵！4 遍
2舔舌头 ★本课主打舌尖伸出来，沿嘴唇外圈舔一圈（上 → 右 → 下 → 左）小舌头，伸出来　上上下下舔一圈正反各 2 圈
3转转转舌尖顶在牙齿外面、嘴唇里面，绕圈走小舌头，转圈圈　左三圈，右三圈各 2 圈
4咧咧咧嘴角用力往两边咧开，停 2 秒放松小嘴角，咧——咧——　露牙齿，笑一个！4 遍

第 2 节加练 · 舌头放平 ＋ 咧开嘴（本课新增，2′）

声音怎么做口诀（孩子跟着念）手心感觉
小蛇嘶——舌头放平、牙齿轻轻合上，气一直往外流，长长的一声小蛇嘶————风又细又长，数到三还在吹
刺猬刺刺同一个姿势，气冲一下就停刺猬，刺！刺！风「呼」一下，冲出来就没了
小粽子子子同一个姿势，气只有一点点小粽子，子——子——风很小，手心几乎吹不到
手心试风（每人一次，1′）：小手心放在嘴巴前面，念一声「嘶——」，感觉风一直吹；再念「刺」，风「呼」一下；再念「子」，风只有一点点。不设次数要求、不比谁吹得响、不批评（记观察表）。
术语一律不出现：不说「平舌音」「舌尖前音」「塞擦音」「声母」，就说「舌头放平」「牙齿轻轻合上」「嘶——」。

└ 正音 · z / c / s（6′）· 寄生在口部操之后

步做什么老师怎么说时间
① 听一听玩法 a＝手心试风：小蛇「嘶——」（风又细又长，数到三还在吹）→ 刺猬「刺！」（风冲一下就停）→ 小粽子「子——」（风只有一点点）；玩法 b＝小耳朵纠音师（见下）「手心放嘴巴前面。小蛇——嘶————，数到三还在吹！刺猬——刺！一下就没了。小粽子——子——，风好小。三个声音，都是舌头放平、从牙齿缝里出来的。」2′（a 约 1′ ＋ b 约 1′）
② 学一学三组词对跟读，每组走「老师念 → 全班念 → 抽 2 人念」：早饭 / 草地 → 粽子 / 送伞 → 刺猬 / 四个「跟我说：早——饭。草——地。听出不一样了吗？一个气冲，一个气长。」2′
③ 玩一玩用手比一比：老师念一个词，孩子用小手比出那个东西；再念正音儿歌两遍，一边念一边拍手「我说一个词，你的小手——变出那个东西！……现在跟我念一首小歌：早饭香，草地绿……」2′

小耳朵纠音师（幼儿版 · 听一听，约 1′）：老师念一组词对，孩子用手势比出听到的那一个。两组，每组只念一遍：粽子—送伞（比三角 / 举伞）／刺猬—四个（张刺 / 竖四指）。这是玩，不是考：比错了不纠正、不点评，笑一笑再来一次。z 与 c 不单独比（只差「气冲不冲」，4–6 岁分不出），只听「一不一样」。

早饭香，草地绿，粽子甜，送伞去。
小刺猬，蹲一蹲，一二三四——四个！

③-b 正音儿歌（自编，正音材料、不是课文）：念两遍、一边念一边拍手。不印发。靶点：早 / 草 / 粽 / 送 / 刺 / 四 / 四 七处。

给老师的一句话：z、c、s 都是舌头放平、从牙齿缝里挤出去的声音 —— 一个是气一直流（小蛇），一个是气冲一下（刺猬），一个是气只有一点点（小粽子）。三组词对除了开头那一下，其他一模一样：早饭／草地是同一个调子，粽子／送伞是同一个调子，刺猬／四个也是同一个调子 —— 所以耳朵最容易听出来。这一课只练平舌，翘舌（舌头卷起来）下一课才学，本课不提前提。
听不出时的退路：不逼、不重测 —— 让孩子把手心贴在嘴前再听一遍（一直吹 / 冲一下 / 几乎没风），用身体帮耳朵；仍听不出就在观察表记一笔，第 13–14 课个别纠音时再收。

二、情绪表达训练（8′）· 三句台词 × 三种情绪

台词取日常口语，故意不重复课文句 —— 课文是「学本领」的成品，情绪块先给嘴巴与情绪热身。三个情境都落在天气上，上课前先把天气演一遍。

句情境台词（≤8 字）情绪怎么走老师提示
1阴了好几天，太阳出来了太阳出来啦！高兴（两手举高、仰头、声音亮亮的）「憋了好几天终于出太阳——声音是从心里蹦出来的。」
2一阵大风把帽子吹跑了哎呀，帽子飞啦！着急（身体往前追、声音急急的）「着急的时候说话快一点，但要说清楚。」
3下过雨地很滑，小伙伴要跑地很滑，慢慢走。关心（伸手扶一下、声音放慢放软）「关心别人的时候，声音是慢慢送出去的。」
每句走足三步：① 老师示范 → ② 全班齐说 → ③ 抽 2–3 人说。
不评比：只给一个具体点：「你那句『飞啦』，我真想帮你去追。」
第 1 句可换成孩子自己盼到的好事（「放假啦！」）；第 3 句可换成「楼梯滑，扶好哦」，换了不扣分、不纠。

〔起身游戏 1〕天气变变变（30″）

老　师

「我说一个天气，你们变一个样子——太阳！」（两手举高转一圈）「下雨！」（手指点手心，滴滴答答）「刮风！」（身体摇一摇）「木头人！」（定住不动）走两轮。

这 30 秒顺手给播报的三个天气词预热——等会儿要说的晴 / 下雨 / 刮风，身体都先演过一遍了。

三、好词好句（5′）· 3 词

词处理怎么用
亮晶晶精讲「太阳照在雨滴上，亮晶晶。」→ 全班一轮，人人说一句「______亮晶晶的。」（说什么都可以：露水 / 眼睛 / 玻璃珠；配动作：两手食指在身前点出一片小光点）。好词在这里落地，不进上台脚本
凉丝丝带过「风吹到脸上，凉丝丝。」配动作：两手抱抱手臂
滴滴答答带过「下雨了，滴滴答答。」配动作：手指点手心

〔起身游戏 2〕传话筒（30″）

老　师

「两个人一组，一个递、一个接。递的人用——双手；接的人用——双手，接过来说『谢谢』，再说一句『今天天气______』。」走两轮，换手再来一次。

这 30 秒就是本课礼仪点（双手递接）的第一次练习：不讲课、不讲道理，先把「双手递 → 双手接 → 说谢谢」走一遍。等会儿上台拿话筒，听的就是这一下。

四、复习第 07 课（4′）　|　★ 五、休息（5′）

段内容怎么走时长
① 正音点j / q / x 三组词对（鸡蛋–西瓜 · 秋天–休息 · 浇花–敲门）老师念一组，孩子跟着念一遍，只做一遍、不纠正、不重测60″
② 作品Y-07 故事接龙《我家的长辈》老师起头说开头句，抽 2 人各接一句（接话支架 ＋ 自己的一句），全班一起说收尾句90″
③ 好词热乎乎 / 香喷喷 / 稳稳老师出情境，孩子接词：「奶奶端来的汤——」「刚出锅的饭菜——」「爷爷走路——」60″
复习块结构就此定死（后面各课只换内容）：正音 → 作品 → 好词，超时先砍第 ③ 段 —— 作品那段不能砍，上周的作品不复，到期末就散了。
休息 5′ 不可压缩。这节课孩子要一个一个拿话筒上台播报，后半节还得排队等。

六、学本领（18′）· 30 秒天气播报（Y-08）

老　师

「今天每个小朋友都要当一次小小天气播报员。播报就三件事——今天星期几、天气怎么样、再提醒大家一句什么。开头说一声早上好，最后说一声谢谢，一段播报就齐了。」

（1）讲解与示范（≤4′）

① 大家早上好，我是小小天气播报员______。
② 今天星期______，天气______。
③ ______，记得______。
④ 谢谢大家，明天见。
天气② 句③ 提醒句
晴今天星期三，天气晴。太阳大，记得戴帽子。
下雨今天星期三，下雨了。草地湿，慢慢走。
刮风今天星期三，风很大。风大，记得加一件。

三档天气孩子挑一档说，加满档换一档再来一遍。说什么都算对：孩子说「今天星期八」「天气恐龙」也一样接住，老师只把「星期」「天气」这两个词带对就行，不追问、不代答。

播报的语气怎么教（三个小台阶，用第一档走完）

台阶老师怎么说孩子做什么
① 站直、看大家「播报员不低头、不看地板——眼睛看着大家。」全班站一次「小松树」（头正、肩平、身直）
② 说清楚「播报是给别人听的——一个字一个字送出去，别吞掉。」齐说 ② 句一遍，老师示范「吞掉」与「送出去」两种，孩子选哪个听得清
③ 不快不慢「不用急，也不用拖——像你平时说话，再响一点点。」齐说 ①②③ 三句连一遍
礼仪一句就够（本课礼仪点）：「话筒要用双手接，也要用双手递。接过来，说一声谢谢。」讲完就练，不要讲道理。
上台全套：走上来 → 站站稳 → 看大家 → 双手接过话筒（说「谢谢」） → 播报四句 → 双手把话筒递回给老师 → 说完停一拍 → 鞠躬 → 走回去。

（2）逐个上台（14′）

上台三档：保底 2 句（② 星期＋天气 ＋ ④ 谢谢，提醒句先并掉，卡住的孩子用）／标准 4 句（①②③④ 全说，多数孩子）／加满 8 句（换一天、换天气再来一遍；强的再给一句「因为下雨，所以要带伞」）。说几句都算完成，不硬求四句。

最要紧的一句：播报没有标准答案 —— 示范句只是句式样例，孩子说出自己的天气与提醒都算对，不比较谁播得好。孩子只说「今天星期三」也算完成；四句里最不会说 ③，就把 ①②④ 说好，一样算完成。
三件事混着说（问天气答提醒）：不批评 —— 老师用手指把问题递回去：问「星期几」就竖起手指头数一数，让他看着老师的手再答。
单手接话筒 / 忘了说谢谢：不批评、不点名 —— 老师把手掌朝上在他手下面托一下：「我们刚才练过的——双手」，再来一次，做到了当场夸一句具体的。
孩子播完还想编故事说不停：先接住（「你还会往下说！」），再收回四句的框子；「你编的那段回家讲给爸爸妈妈听」。课上不展开。

七、班额 4 / 8 与分层

班额怎么组织等待的孩子干什么
4 人班一轮上台每人一次，三档天气正好一人一档轮一圈；多出的时间换档再来一圈 ＋ 全班再串一遍第一档的四句当小观众 ＋ 座位上跟着比手指（星期几）＋ 点赞
8 人班分两批各 4 人；台上播的时候全场跟着比手指（星期／天气），换批的间隙第二批才在座位上练一次「手心试风」，互换观众 ＋ 跟着比手指（换批间隙才练手心试风）
类型怎么处理
能力强、学得快让他第一个上台做示范；或走加满档（换一天、换天气再来一遍 ＋「因为…所以…」）；或请他当「递话筒小助手」（把话筒双手递给下一个孩子）
不敢开口 / 内向不点名第一个上；先跟老师说一遍（小声也算），再跟一个小伙伴搭伴上台（一人播两句），第三次再单独上
一直不动、完全不说允许只说「今天星期三，天气晴」就算完成（＝保底档）；或老师问第一件、全班陪他答；课后单独跟家长沟通，不在课上逼
听不出 z / c / s让他把手心贴在嘴前再听一遍（一直吹 / 冲一下 / 几乎没有），用身体帮耳朵；只要求「听得出一不一样」；记观察表，第 13–14 课再收
z / c / s 发不准不纠正；老师把自己那句说慢一点、夸张一点让他听，做到一次就算过，记观察表
把「三」说成「山」一类（平翘混）本课不纠（翘舌第 9 课才学）；老师只把「舌头放平」再做一次让他看，记观察表
三件事混着说老师用手指把问题递回去——问「星期几」就竖起手指头数一数，让他看着老师的手再答；做到一次就算过
单手接话筒 / 忘了说谢谢不批评、不点名；手掌朝上在他手下面托一下，让他再来一次；第二次做到了就当场夸
说话不看人、盯地板老师蹲下来跟他一般高，让他对着老师的眼睛再说一遍；做到一次就算过
鞠躬做成「点头」或「撅屁股」老师扶着他的肩膀做一次「上身挺直 → 低头约 30 度 → 起来」；只示范一次，不纠动作细节
好动坐不住给任务：发贴纸、收贴纸、当「递话筒小助手」、当节奏小鼓手；上台次序排在前
混龄班 / 4–5 岁（中班）降阶：三组词对减为一组（粽子 / 送伞——ong 音最响、气最长最好辨），其余听一遍就好；四句减为两句（② 星期＋天气 ＋ ④ 谢谢，提醒句并入、开场句由老师带说）；两人搭伴上台；礼仪只要求「双手接、说谢谢」一件事（「双手递回去」靠老师伸手接一下带过），鞠躬改点头示意；情绪三句减两句且必配动作；单节 40′ 为宜、学本领压到 10′。

收　尾（4′）

内容老师怎么说
小结「今天嘴巴学了一个新姿势：舌头放平、牙齿轻轻合上，从牙缝里吹气——小蛇嘶——的风最长，刺猬刺的风冲一下，小粽子子的风最小。我们还当了小小天气播报员：问好、星期几、天气怎么样、提醒大家一句、说谢谢。而且今天每个小朋友都用了双手递话筒——递出去双手、接过来双手，还说了一声谢谢。」
家庭练习「回家拿这张卡（附录 D），请爸爸妈妈问你三件事：今天星期几？天气怎么样？要提醒大家什么？你拿着（家里的）话筒播一遍——一天播一轮。递东西的时候记得用双手——在家也一样，递杯子、递水果都用双手。」
下课仪式师：「小主播——」　生：「开麦啦！」