【国庆 · 祖国生日快乐】（祝福与见闻）

一、本课定位

本课成功的标准：① 每个孩子都玩过咬下唇吹气（上牙咬住下嘴唇还能把纸片吹动，听得出「飞」和「黑」不一样就算完成）；② 每个孩子都说过一句带客气词的话（带一个「您」「请」或「谢谢」就算完成）；③ 每个孩子都上了台，五句都说全最好，只说祝福一句也算完成，完全不开口的记观察表。

本课在本单元的位置：单元二「国庆与重阳 · 五个体裁」的第 2 课，也是本学期的第二个大节（国庆），五个体裁的第二站——致辞 / 祝福。上一课学「对人打招呼」，这一课学「对人说好话」。

二、教学目标（可观测）

课标对标（《3–6 岁儿童学习与发展指南》语言领域）

• 目标 2 · 5–6 岁「会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰」→ f / h 的听辨与模仿（本课靶点）
• 目标 3 · 5–6 岁「具有文明的语言习惯」→ 称呼与礼貌用语（「您」「请」「谢谢」）
• 目标 3 · 5–6 岁「能根据谈话对象和需要调整说话的语气」→ 三种情绪（对朋友 / 对大家 / 对长辈）
• 目标 1 · 5–6 岁「在集体中能注意听老师或其他人讲话」→ 小耳朵听辨；跟说前先听清老师那一遍
• 《幼儿园教育指导纲要（试行）》目标 1「乐意与人交谈，讲话礼貌」→ 本课主目标
• 《纲要》目标 3「能清楚地说出自己想说的事」→ 一句祝福 ＋ 三句见闻 ＋ 一句感谢
• 《纲要》目标 5「能听懂和会说普通话」→ 全场普通话，不掺方言
• 《纲要》指导要点第 1 条（创设「想说、敢说、喜欢说」的环境）→ 每个孩子都开口；不评比、不纠正每一个错误

本课参考文献（与学期大纲第十一节对齐）

三、教学准备

四、课堂时间轴（60 分钟）

60′ 口径说明：本课按学期大纲第二节的 60′ 版排（大纲默认 45′，本班一课时固定 60 分钟）。流程正文按上表 60′ 版排；若实际只走 45′ 净流程，多出的约 15′ 由老师用作课前热身（孩子陆续到、玩口令游戏、复习上周内容）与机动——课间休息 5′ 已含在 45′ 档内，不再另加。这两块老师自己把控，教案不写死。

与大纲 60′ 版的差值：大纲 60′ 版是情绪 9′、好词 6′。本稿把情绪压到 8′、好词压到 5′，各让出 1′；两个起身小游戏各 0.5′ 用掉这 2′ 中的 1′，余下 1′ 留作弹性（合计 59′ ＋ 弹性 1′）。45′ 档同理：好词由 5′ 压到 4′，让出的 1′ 给两个小游戏。

动静交替硬要求：静坐三块是 情绪 8′ → 好词 5′ → 复习 4′，三块之间已各插一个 30 秒起身小游戏——游戏 1 在「情绪 ‖ 好词」之间、游戏 2 在「好词 ‖ 复习」之间；休息 5′ 不可压缩；学本领 18′ 内部讲解与示范 ≤4′，其余全给孩子上台。

五、教学流程（逐环节）

0. 课前：三条公约（复述一遍，不重讲）

1. 一、口部操（8′）· 四节操 ＋ 第 1 节加练

四节操是第 1 课定稿的，每节课都做，按本课正音点选主打的那节。本课正音是 f / h（上牙咬下嘴唇 ＋ 哈一口热气），主打第 1 节「嘟嘴巴」。

第 1 节加练 · 咬嘴唇吹气 ＋ 哈气擦玻璃（本课新增，2′）

上牙和下嘴唇的两个小游戏，一个一个来，孩子跟着做两遍：

吹纸片（每人一次，1′）：第 2 课学、第 3 课升到 3 秒挑战，第 4 课做过一次巩固，本课用咬下唇的方式再吹一次——捏住纸片上端、举在嘴唇前一横指，上牙咬住下嘴唇、慢慢吹，让纸片飘起来。不设 3 秒要求、不重测、不批评（记观察表，见附录 C）。

2. 正音 · f / h（6′）· 寄生在口部操之后

玩法（大纲四步）：听一听 → 学一学 → 玩一玩 → 小耳朵纠音师。 幼儿段只做听辨与模仿，不做辨析、不练绕口令。小耳朵纠音师与「听一听」同为听辨，并入第 ① 步做它的第二个玩法（2′ 内两个玩法各约 1′），不另占时间。

①-b　小耳朵纠音师（幼儿版 · 听一听，约 1′）：老师念一组词对，孩子用手势比出听到的那一个。两组，每组只念一遍：

• 飞盘 fēi — 黑猫 hēi（手往前甩 / 头顶比耳朵）
• 吃饭 fàn — 出汗 hàn（拿碗扒饭 / 抹额头）

这是玩，不是考：比错了不纠正、不点评，笑一笑再来一次。只听「一不一样」，不评谁说得好。

听不出时的退路：不逼、不重测——让孩子把手心放到嘴巴前面再听一遍（一个气是凉的、冲的，一个是热的、软的），用身体帮耳朵；仍听不出就在观察表上记一笔，第 13–14 课个别纠音时再收。

③-b　祝福儿歌（自编正音材料，非课文；只用于正音段，不进印发件）

靶点：飞（fēi，f）· 黑（hēi，h）· 房（fáng，f）· 黄（huáng，h）· 饭（fàn，f）· 汗（hàn，h）——六处，正好把三组词对串起来。

3. 二、情绪表达训练（8′）· 三句台词 × 三种情绪

大纲这一块定的是「三句台词、三种情绪」，本课按原规格做（高兴 / 热情 / 温柔）。台词取日常口语、故意不重复课文那句祝福——课文是「学本领」的成品，情绪块先给嘴巴与情绪热身。三句台词都不含政治内容。

每句走足三步：① 老师示范 → ② 全班齐说 → ③ 抽 2–3 人说。

不评比：抽人说完，只说具体的一句：「你那个『您慢一点』，我听着就觉得心里暖暖的。」

4. 〔起身小游戏 1〕红旗飘飘（30″）

5. 三、好词好句（5′）· 3 词

6. 〔起身小游戏 2〕您请坐（30″）

7. 四、复习第 04 课（4′）· 三段，结构已定死

8. ★ 五、休息（5′，不可压缩）

喝水、上厕所。这节课孩子要说祝福、要说见闻，后半节还得轮流上台，这 5 分钟不能省。

9. 六、学本领（18′）· 一句祝福 ＋ 三句见闻 ＋ 一句感谢（Y-05）

内部切段（硬要求）：讲解与示范 ≤4′，其余 14′ 全部给孩子逐个上台。

（1）讲解与示范（≤4′）

作品（Y-05）五句，老师先演示（说人话，不要背书）：

祝福句怎么教（三个小台阶，一个一个来）：

感谢句怎么教（一句就够）：「今天最后还有一句——谢谢祖国妈妈。跟老师说：谢谢您，祖国妈妈！」 全班齐说两遍。「谢谢您」说不顺的孩子，说「谢谢祖国妈妈」也算完成（同祝福句的简版口径，不纠）。

三句见闻怎么教：老师先示范一组自己的（「假期里，我看见公园里好多人在拍照。假期里，我听见有人在放音乐。假期里，我闻到花香。」），再请 2–3 个孩子说自己的。孩子说什么都接住——说「看见小狗」也好、说「听见小鸟叫」也好，只要说出看见 / 听见 / 闻到了什么就算过。答不上「看见」的，就换「听见」问一问——三句是三条路，不走死胡同。

上台全套（本课礼仪第 5 点）：走上来 → 站站稳 → 看大家 → 鞠躬 → 说「大家好，我是××。」→ 说祝福句（老师站在台侧举着小国旗，孩子对着旗子说）→ 说见闻句 1–3 句（说得越多越好，不硬求三句）→ 说感谢句 → 说完停一拍 → 鞠躬 → 走回去。

（2）逐个上台（14′）

• 上台三档：保底 2 句（①祝福 ＋ ②③④ 任一句，卡住的孩子用）／标准 4 句（①⑤ ＋ ②③④ 任两句，多数孩子）／加满 5 句（三句见闻全说）。说几句都算完成，不硬求五句。
• 说的时候看着大家：老师（或一个小伙伴）站在台侧举着国旗当「祝福的对象」。
• 等待的孩子坐在座位上跟着做动作（举旗 / 拍手，不空等），说完鼓掌。
• 上完的孩子贴一张贴纸（上台一次贴一个，不作评比，只作参与记录）。
• 一律不用评比句（不出现「谁说得最好」）；点评只给一个具体点：「你刚才说『祝您』的时候声音亮亮的」「你说的『小灯笼』我听清楚了」。
• 卡住的孩子（站着不动 10 秒）：不追问、不让全班等。三条退路——① 老师用悄悄话提第一个字（如「祖——」）让他接上；② 老师说前半句、全班陪他说完（他只要开口跟着也算完成）；③ 给 D-备 三选一卡，让他挑一个说见闻。
• 特别提醒（最要紧的一句）：三句见闻都是留空的，孩子说什么都算对——没有标准答案，不比较谁说得好。孩子只说「看见小狗」四个字也算完成；只答得上「闻」那一句，就把「闻」那一句说好，一样算完成。

点赞句式（幼儿版，沿用）：不许只说「很好」。「我要给××点赞，因为他______。」（说得响 / 用了「您」 / 见闻讲得清楚）

（3）分层（见第六节）

10. 收尾（4′）

六、班额调整与分层处理

班额（4–8 人）

分层

4–5 岁（中班）降阶执行

七、教具与展示说明（幼儿段无板书）

八、常见问题与应对

附录 A　家长课后反馈（可直接发群）

【第 5 课 · 国庆 · 祖国生日快乐】今天做了什么

• 嘴巴早操四节照旧，今天重点练第 1 节「嘟嘴巴」，还学了两个新动作：咬嘴唇吹气、哈气擦玻璃。
• 今天的发音重点是「飞」和「黑」这两个字开头的音（很多福建孩子会把它们说混）。课上玩了一个小游戏：把手心放在嘴巴前面听——有一个音吹出来手心凉凉的、另一个是哈出来的热乎乎的。孩子能听出不一样就够了，不要求马上说准。
• 今天的重点：学了说一句祝福、讲几件假期里的事、最后说一句感谢——祝福句是「祖国妈妈，祝您生日快乐」，见闻句是「假期里，我看见 / 听见 / 闻到什么」，感谢句是「谢谢您，祖国妈妈」。每个孩子都上台说了一遍（能说几句说几句，不硬求五句）。
• 还学了一个新要求：说客气话——叫得准称呼，对长辈说「您」，请人说「请」，别人给了东西说「谢谢」。今天上课我们第一次练，在家也拜托您配合。
• 复习了第 4 课：三组「奶 / 柳」开头的词跟读了一遍，Y-04 问候三场景全班说了一遍，也复习了三个好词（有礼貌 / 笑眯眯 / 大大方方）。

家庭练习（每天 5 分钟，打勾式）：见附录 B。

给家长的三个「不要」（本学期通用）：① 不要在家纠正孩子的每一个发音；② 不要拿孩子和别人比；③ 不要让孩子在亲戚面前「表演」。

本周配合一件小事：请让孩子每天对家里人说一句客气话——早上说「您早」，接过东西说「谢谢」。说的时候看着家人。孩子说了，您回他一句就好，不要考他、不要让他重说。

附录 B　家庭练习单（可打印，打勾式 · 家长读给孩子听）

第 5 课 · 国庆 · 祖国生日快乐　　姓名：______　　家长签名：______

每天 5 分钟，做完打勾（字是给家长看的，不要求孩子认）：

加餐（可选，不要求）：和孩子玩一次「手心试试看」——您念「飞盘」「黑猫」各一遍，让孩子把手心放在您嘴巴前面，猜猜哪一个是吹出来的、哪一个是哈出来的。猜对猜错都算玩过，不考他。

家长配合一句话：孩子说完，请不要纠正发音、也不要让他重说，只说一句具体的表扬（「你刚才说『祝您』的时候声音真亮」「你说的『小飞机』我听清楚了」）。

附录 C　课堂观察表（老师用，不发给家长）

第 5 课 · 本课一张（列头按本课项目走，不接第 4 课那张）　　日期：______　　班额：______

填表口径

• 「f/h 听辨 / 发音」两栏是本赛季正音线的重点记录项。 f 在 3–4 岁已过习得期，但闽南语区属高频顽固错误（闽语无唇齿音 f，f 多并入 h）——本课只做听辨 ＋ 模仿，不纠音、不重测。打「听不出 / 常混」的孩子＝进《顽固音名单》，第 13–14 课个别纠音时定点收；转低段时这栏要写进《幼儿成长档案》。
• 「称呼与礼貌用语」栏是礼仪线第 5 点的记录：只要求「一句话里带一个客气词」（您 / 请 / 谢谢），打「需提醒」是正常表现（本期第一次练）。
• 「祝福＋见闻＋感谢」栏：打「2–4 句」或「一句」也算完成（分层允许），只有「不开口」才进课后跟进名单。
• 观察表每课一张：本课这张随第 05 课教案归档，期末连同各课的表一并汇总进《幼儿成长档案》。

附录 D　Y-05 一句祝福 ＋ 三句见闻 ＋ 一句感谢 定稿（可直接印发）

① 祖国妈妈，祝您生日快乐！
② 假期里，我看见 ______。
③ 假期里，我听见 ______。
④ 假期里，我闻到 ______。
⑤ 谢谢您，祖国妈妈！

怎么做（站着就能做）

印发说明（给家长看）

• 「您」是客气话：对长辈、对老师、对我们国家说话用「您」。（孩子分不清没关系，先会说就好。）
• 三句见闻没有标准答案：孩子说什么都算对——说「看见小狗」也行。不要替他想、不要和他比。
• 三句是三条路：看见答不上，就问听见；听见答不上，就问闻到。总有一句他说得出。
• 称呼是可以换的：「祖国妈妈」固定这样说；孩子平时叫的「爷爷」「奶奶」「阿姨」，在家里用得上。
• 五句话会说就好，不用背、不用认字；带回家的卡是给家长看的，不是识字卡。
• 在家练的时候，让孩子看着您的眼睛说；说完了回他一句具体的表扬就好，不要纠正发音、不要让他重说。

附录 D-备　见闻三组三选一卡（只发给卡住的孩子 · 选择题版）

附录 E　给老师的一页（本课速查）