口才主持 · 幼儿段 4–6 岁
第 02 课 ·【嘴巴做早操】（口部操与拟声）
老手精简版 —— 只留流程主干与话术，附录全部剥离（印发模板见原课件附录 D / D-备）。
60 分钟 4–8 人 多元 · 基本功·拟声游戏 复习：第 01 课
课前准备（缺了就上不了）
打印： Y-02《小动物怎么叫》卡，人手一张（模板＝原课件附录 D）；叫声提示卡（D-备）印几张备用，只给卡住的孩子。图卡： 拟声图卡 5 张（小猫 / 小羊 / 小牛 / 气球 / 喇叭）、音量对比图、吹纸片示意图 —— 课前贴墙上。四节操图卡沿用第 1 课。纸片： 便签纸裁成 2 × 8 cm 小条，每人一条 （越薄越好吹）。收放信号： 小铃鼓或拍手器 —— 拟声课必吵，没有它这节课收不回来 。课前先跟孩子练一遍「一声开始、两声停」。记录： 《课堂观察表》接第 1 课那张往下记一行（不换表）。
课堂时间轴（60 分钟）
时间 板 块 要 点 课前 （约 15′，老师自控） 孩子陆续到：玩口令游戏、复习上周三句自我介绍 1 一、口部操 四节操快过 ＋ 第 1 节「嘟嘴巴」加练（吧 / 啪 / 妈）＋ 每人吹纸片 2 └ 正音 · b/p/m ＋ 音量 寄生在口部操后，不单独占块；听一听 → 学一学 → 玩一玩 3 〔起身游戏 1〕 小树长高 4 二、情绪表达训练 三句拟声台词 × 三种语气（＝三档音量） 5 三、好词好句 响亮（精讲）＋ 清清楚楚 / 轻轻（带过） 6 〔起身游戏 2〕 学动物走（猫 / 羊 / 牛），顺带各叫一遍 7 四、复习第 01 课 首次启用 ：正音 60″ → 作品 90″ → 好词 60″8 ★ 五、休息 喝水、上厕所（喊了一节课，这 5′ 更不能省） 9 六、学本领 讲解示范 ≤5′，其余逐个上台做一问一答 10 收 尾 小结 ＋ 家庭练习 ＋ 下课仪式
两块时间不能动： 休息 5′ 不可压缩；学本领 18′ 里讲解与示范 ≤5′ ，其余 13′ 全是孩子上台。动静交替： 情绪 8′ → 好词 5′ → 复习 4′ 连着就是 17′，每两块中间必须插起身小游戏。
开场 · 三条公约（第 1 课已立，只复述）
老 师 「我们班有三条规矩，说说看——」
孩子接得上来就过；接不上来带一遍即可，不重新讲一遍 。
一、口部操（8′）· 四节操 ＋ 第 1 节加练
四节操每节课都做，按本课正音点选主打的那节 ：本课 b / p / m（双唇）→ 主打第 1 节「嘟嘴巴」。
节 名称 动作 口诀（老师照说，孩子跟着念） 遍数 1 嘟嘴巴 ★本课主打 双唇向前噘起，像要亲一口，停 2 秒放松 小嘴巴，嘟——嘟—— 亲一口，啵！ 4 遍 2 舔舌头 舌尖伸出来，沿嘴唇外圈舔一圈 小舌头，伸出来 上上下下舔一圈 正反各 1 圈 3 转转转 舌尖顶在牙齿外面、嘴唇里面，绕圈走 小舌头，转圈圈 左三圈，右三圈 各 2 圈 4 咧咧咧 嘴角用力往两边咧开，停 2 秒放松 小嘴角，咧——咧—— 露牙齿，笑一个！ 4 遍
第 1 节加练 · 双唇爆破（本课新增，2′）
音 怎么做 口诀 孩子手上的感觉 b 吧双唇闭紧，憋一下，突然打开 嘴巴闭紧——吧！ 嘴唇弹开（轻） p 啪同上，打开时要送一口气 （对着纸片吹） 嘴巴闭紧——啪！ 纸片会飘起来 m 妈双唇闭住，声音从鼻子里出来 嘴巴闭紧——妈—— 摸鼻子，感觉在震动
吹纸片（每人一次，1′）： 纸片捏在嘴唇前一横指，说「啪——」，看它飘起来。吹动就算过，不数秒 （3 秒挑战在第 3 课）。不批评 。术语一律不出现 ：不说「双唇音」「送气音」「鼻音」，就说「嘴巴闭上」「吹一口气」「声音从鼻子里出来」。
└ 正音 · b / p / m ＋ 音量（6′）
步 做什么 老师怎么说 时间 ① 听一听 老师念三种声音，孩子举图卡（喇叭 / 气球 / 小猫） 「听一听，这是什么在响？把图举起来。」 2′ ② 学一学 吧 / 啪 / 妈 三个音跟读，每音三遍（示范 → 齐说 → 抽 2 人） 「跟我说：吧——吧——吧。 啪——啪——啪。 妈——妈——妈。」 2′ ③ 玩一玩 大喇叭 / 悄悄话 两档音量，同一句「喵——喵——」各说一遍「大喇叭！—— 悄悄话。——」 2′
两档音量 = 本课第一个硬指标，全学期通用。 大喇叭 ＝让最后一排听见，不是喊 （喊了嗓子哑，声音反而更难听）。悄悄话 ＝小声但每个字清楚，不是只张嘴不出声 。顺序：先悄悄话、再大喇叭 （从静到动好收），一遍就够，别来回切。
小耳朵纠音师（幼儿版）： 老师说「吧」或「啪」，孩子举纸片——听到「啪」就举起来（啪会吹动纸片）。这是玩，不是考 ：错了不纠正、不点评。
〔起身游戏 1〕小树长高（30″）
老 师 「我们都是小种子——蹲下来。下雨啦，慢慢长——长到最高！」
起身踮脚伸手，重复两次。
二、情绪表达训练（8′）· 三句拟声 × 三种语气
三种情绪就是三档音量 ——情绪块练的，正好是作品要用的一问一答。
句 台词（≤8 字） 情绪 / 音量 老师提示 1 喵——喵—— 轻轻的（小声不哑） 「小猫轻轻走过来，别把它吓跑——但要让旁边的人听见。」 2 砰！ 吓一跳（短促有力） 「气球突然爆了！短短的一下，很有劲。」 3 叭叭叭—— 神气响亮（大声不喊） 「我是小喇叭，让最后一排都听见——但不是喊。」
每句走足三步： ① 老师示范 → ② 全班齐说 → ③ 抽 2–3 人说。不评比： 只给一个具体点：「你这一个『砰』又短又有劲，我吓了一跳。」
三、好词好句（5′）· 3 词
词 处理 怎么用 响亮 精讲 「声音大得让最后一排都听见，但不是喊 。」→ 点 3 人各说一句「叭叭叭——」（上台直接用上） 清清楚楚 带过 「嘴巴做了操，一个字一个字都听得清。」配一字一顿的动作 轻轻 带过 「小声，但要让人听见，不是嘟囔。」配手指放嘴边的动作
〔起身游戏 2〕学动物走（30″） 「现在我们是——小猫走路（轻）／小羊走路（慢慢）／小牛走路（重）。」各走十步，顺便把三种叫声各叫一遍，叫完就收。
四、复习第 01 课（4′） | ★ 五、休息（5′）
段 内容 怎么走 时长 ① 正音点 n / l（牛奶 / 榴莲）、四声（妈妈 / 马路） 读一对词，孩子举左右手选。只听辨、不纠正 60″ ② 作品 三句自我介绍 全班齐说一遍 → 抽 2 人上台各说一遍 90″ ③ 好词 喜欢 / 大家好 / 谢谢 老师出情境，孩子接词 60″
复习块结构就此定死 （后面 12 课只换内容）：正音 → 作品 → 好词，超时先砍第 ③ 段 。休息 5′ 不可压缩。
六、学本领（18′）· 拟声儿歌 Y-02《小动物怎么叫》
老 师 「今天这首儿歌要两个人一起念 ——一个问，一个答。你问我：小猫怎么叫？我就答：喵——喵——喵。」
小猫怎么叫？喵——喵——喵。
句 动作 音量 小猫 双手在脸边当胡须，左右各抹一下 拖长，悄悄话 档 小羊 双手握拳顶在头顶两侧，身体轻摇 拖长，中档 小牛 双手比「六」顶在头顶，身体左右晃 拖长，大喇叭 档 气球 双手举高，往下一拍 砰！短促有力，三下一停 喇叭 双手在嘴边围成喇叭状 叭叭叭——大喇叭 档
（2）逐个上台（13′）
每人领一问一答： 先说自己是哪个 → 全班问「××怎么叫？」→ 台上答＋动作 → 再用另一档音量说一遍 。后上的孩子优先选没演过的 ；4 人班每人演两个。
上完贴一张贴纸（只作参与记录，不作评比）。
一律不用评比句 （不出现「谁学得最像」）；点评只给一个具体点。点赞句式： 不许只说「很好」——「我要给××点赞，因为他______。」（声音很响亮 / 动作做得好 / 说清楚了）卡住的孩子（10 秒想不起怎么叫）： 不追问、不让全班等 —— 直接递 D-备 叫声提示卡，挑一个照着念。
一「大声」就喊： 先给悄悄话档，再往上调一格 ；喊了就说「这一遍喇叭太大啦，我们调小一格」。悄悄话变成不出声： 要求「让旁边的小朋友听见」；老师把耳朵凑过去，听见了就过。只会喵不会哞： 允许先用会的那个，老师示范「哞——」两次让他跟。城里孩子对牛叫没经验，属正常。收不住场（拟声课头号问题）： 铃鼓一声开始、两声停；静音口令＝老师摸耳朵说「小耳朵」。n / l 明显错： 不纠正，只记观察表 —— n / l 到第 4 课才正式练。
七、班额 4 / 8 与分层
班额 怎么组织 等待的孩子干什么 4 人班 一轮上台每人演两个动物（一响亮一轻轻）；有余量全班接力串成一首 当小观众 ＋ 点赞 8 人班 分两批各 4 人，互换；第一批上台时第二批在座位练吹纸片 （不出声也行） 观众 ＋ 点赞 ＋ 练吹纸片
类型 怎么处理 能力强、学得快 让他当提问的那个人 （问句语气比答句难），或第一个上台做示范 不敢开口 / 内向 不点名第一个上；先跟老师说一遍（小声也算），再搭伴上台 （一人问一人答） 完全不说 允许只答一个「喵——」就算完成；课后跟家长沟通，不在课上逼 声音特别小 只提一个要求「大喇叭档，让最后一排听见」，不纠正其他 一「大声」就喊 先悄悄话，再往上调一格，不一步跳到大喇叭 好动坐不住 给任务：发纸片、收纸片、扶图卡；上台次序排在前
混龄班 / 4–5 岁（中班）降阶： 五问五答减为三问三答（小猫 / 小牛 / 喇叭）；只练大喇叭一档，悄悄话不作要求；两人搭伴上台 ；情绪三句减两句且必配动作；单节 40′ 为宜、学本领压到 10′。
收 尾（4′）
内容 老师怎么说 小结 「今天嘴巴学会了三件事：闭上、打开、把气吹出去。我们还学了五种声音，每个小朋友都上台问了一次、答了一次。」 家庭练习 「回家把这首儿歌念给爸爸妈妈听，一遍大喇叭、一遍悄悄话，让他们签个名。」 下课仪式 师：「小主播——」 生：「开麦啦！」
家庭练习单：① 嘴巴早操四节各四遍 ＋ 吧 / 啪 / 妈 各三遍 ②《小动物怎么叫》念三遍（一遍大喇叭、一遍悄悄话） ③ 给爸爸妈妈「上台表演」一次
课后： 把《课堂观察表》这节课那一行填完 —— 重点记「喊 / 无声 / 吹不动」三栏（原课件附录 C）发给家长： 课后反馈模板＝原课件附录 A；家庭练习单打勾版＝附录 B
口才主持 · 幼儿段 · 第 02 课【嘴巴做早操】· 老手精简版
