口才主持 · 幼儿段 4–6 岁
第 14 课 · 【童谣 · 集体表演】第 2 节（合练成型上台）
老手精简版 —— 只留流程主干与话术，附录全部剥离（印发卡＝原课件附录 D）。
核心参数：正音「个别纠音（二），只收需再练＋新冒头」 · 礼仪「第 13–14 点 站位与走位（练熟）」 · 课文 Y-13《拉大锯》（13–14 课共用，沿用第 13 课定稿，不重挑不重分）
60 分钟4–8 人侧重 · 童谣（集体） · 双节 B②复习：第 13 课
课前准备
- 《分组定稿表》（第 13 课课后抄存的那份：谁念哪几句、站哪个点）。十六张句卡（第 13 课的）按定稿表直接摆回各人座位。
- 八个站位点：第 13 课已贴，课前查补贴（脱落的重贴）。
- 第 13 课《课堂观察表》（底册）：课前抄两份名单——①「顽固音定点」标需再练的；②「站位与走位」标常挤散的。
- 纸片（验收第二轮用）；小铃鼓或拍手器（收放信号与打节奏）。
- 打印：Y-13《拉大锯》集体表演卡 · 第二节课版，人手一张（模板＝原课件附录 D，新增「表演顺序」一节）。本课不设备选卡——十六句全在卡上、有齐念退路。
- 图（一课一图）：只印集体表演场景图（图 132(1) 竖版），贴墙上。队形不出示意图；口形图／走位分解图一律不配。
- 记录：《课堂观察表》本课一张。
课堂时间轴
点下面任一板块名（或序号）→ 直接跳到那个环节；环节标题右边的「↑ 时间轴」跳回来。
开场 · 三条公约（第 1 课已立，只复述）
① 举手说话 ② 认真听 ③ 上台我不怕
中
一、口部操 · 第 1 节主打 ＋ 两档音量回炉↑ 时间轴
本课主打：第 1 节「嘟嘴巴」。
| 节 | 名称 | 动作 | 口诀（老师照说，孩子跟着念） | 遍数 |
|---|
| 1 | 嘟嘴巴 ★本课主打 | 双唇向前噘起，停 2 秒放松 | 小嘴巴，嘟——嘟—— 亲一口，啵！ | 5 遍 |
| 2 | 舔舌头 | 舌尖沿嘴唇外圈舔一圈 | 小舌头，伸出来 上上下下舔一圈 | 正反各 1 圈 |
| 3 | 转转转 | 舌尖顶在牙齿外面、嘴唇里面绕圈 | 小舌头，转圈圈 左三圈，右三圈 | 各 2 圈 |
| 4 | 咧咧咧 | 嘴角用力往两边咧开，停 2 秒放松 | 小嘴角，咧——咧—— 露牙齿，笑一个！ | 4 遍 |
中
└ 正音 · 个别纠音（二） · 寄生在口部操之后↑ 时间轴
本学季正音进度（15 节）
01摸底 02b · p · m 03a · o · e 04n / l 05f / h 06g · k · h 07j · q · x 08z · c · s 09zh · ch · sh 10巩固 11in · ing 12四声 13纠音一 14纠音二 15收尾
已学 01–13 · 本课第 14 节 · 未学 15
本课材料
| 项 | 内容 |
|---|
| 依据 | 第 13 课《观察表》标「需再练」的项 ＋ 课上新冒头的 |
| 范围 | 只收这两类，不全面重测 |
走法：叫到身边 → 跟说三遍 → 放他走 （一人）
中
二、情绪表达训练 · 三句台词 × 三种情绪↑ 时间轴
| 句 | 情境 | 台词（≤8 字） | 情绪怎么走 |
|---|
| 1 | 上台站好，台下坐满了人 | 看，我们站得多整齐！ | 神气（下巴抬一点、胸口挺起来、声音稳稳的） |
| 2 | 姥姥家门口，招呼大家来看戏 | 快来看大戏呀！ | 热情（手往两边张开招一招、声音往外送） |
| 3 | 戏看完了，心里美滋滋 | 大戏真好看！ | 开心（拍拍手、眼睛弯弯的、尾音上扬） |
短
〔起身游戏 1〕大锯子快与慢↑ 时间轴
两个人面对面、手拉手当锯子：老师喊「快」就拉得快，喊「慢」就拉得慢，喊「木头人」就定住（铃鼓收放）。快慢交替走三轮。
中
三、好词好句 · 3 词↑ 时间轴
| 词 | 处理 | 怎么用 |
|---|
| 精彩 | 精讲 | 「我们的表演真精彩！」→ 全班一轮，人人说一句「______真精彩。」（配动作：两手竖大拇指） |
| 鼓掌 | 带过 | 「同伴念完了，我们鼓掌。」配动作：拍手三下 |
| 认真 | 带过 | 「认真听全组的节奏，轮到我就接上。」配动作：手指指耳朵。 |
短
〔起身游戏 2〕小火车进站 · 第二站↑ 时间轴
老师喊「小火车开啦」——一个跟一个走，别超车、别掉队；喊「进站」——这次不是随便找点，走到自己的那个点（按定稿表），踩住，转身，看大家。
短
中
四、复习第 13 课 | ★ 五、休息↑ 时间轴
| 段 | 内容 | 怎么走 | 时长 |
|---|
| ① 正音点 | 13 课没有统一正音点 → 按 13 课《个别纠音抄录格》，把收过的词按名单念一遍，全班齐跟 | 齐跟一遍即过 | |
| ② 作品 | Y-13《拉大锯》十六小句按《分组定稿表》坐念一遍：一人几句接龙 ＋ 动作齐做 | 齐念一遍 ＋ 抽 2 人上台念自己的几句（走上来 → 站站稳 → 看大家 → 报幕句 → 念 → 停一拍 → 鞠躬 → 走回去） | |
| ③ 好词 | 热热闹闹 / 整整齐齐 / 高高兴兴 | 老师出情境，孩子接词：「姥姥家唱大戏，——」「队伍站好，——」「去看大戏，——」 | |
长
六、学本领 · 《拉大锯》合练成型（Y-13）↑ 时间轴
课文（Y-13《拉大锯》 · 第 13 课定稿，本课沿用）
上段 · 情节：拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。／妈妈去，爸爸去，小宝宝，也要去。
下段 · 动作：拉大锯，扯大锯，你也去，我也去。／一台戏，真有趣，唱一句，真神气。
（2）合练 · 第一遍慢，第二遍连，第三遍完整
| 遍 | 怎么念 |
|---|
| 第一遍（慢） | 一句接一句，速度放慢；接不上的全组等两秒 → 老师提第一个字 → 仍接不上就跳过他，下一句照走，第二遍再补 |
| 第二遍（连） | 中间不停，动作一起做；音量＝大喇叭档、不喊 |
| 第三遍（完整） | 上段前排接龙 8 句不停 → 下段后排接龙 8 句不停（第 13 课「一排管一段」队形），两段各走一遍、做完结尾定格收一次 |
结尾定格（本课教学一次）：念完最后一句「唱一句，真神气」——全组保持自己的动作，停一拍 → 鞠躬 → 一个跟一个走回去。
（3）走位与报幕练熟 · 本课礼仪点
| 步 | 要求 |
|---|
| ① 整组上下台一条线 | 上台一个跟一个走，不超车、不掉队——走到自己的点，站住，转身，看大家；下台还是一个跟一个走回去。走两轮 |
| ② 报幕句逐个练熟 | 每人完整走一遍——挥手 → 「大家好，我是××，我给大家念一首《拉大锯》。」→ 停一拍 → 接着念自己的那几句 |
（4）成型彩排 · 整组完整走两遍
| 遍 | 怎么走 |
|---|
| 第一遍（口令带） | 老师每步给口令：「上台——」「报幕——」「开始——」「定格——」「谢幕——」「回家——」 |
| 第二遍（自己走） | 不给口令，老师只看：整组从座位到彩排完走回座位，一气呵成；走完全班给自己鼓掌 |
短
| 内容 | 老师怎么说 |
|---|
| 小结 | 今天我们把《拉大锯》合成了一个大节目：一人几句连起来不断线，上台下台一条线走完，还学会了定格谢幕。下节课开始连排录像，把我们排的节目录下来，送给爸爸妈妈。 |
| 家庭练习 | 回家把这张卡贴在墙上，整首连起来念三遍，一边念一边做动作；再完整表演一遍给家人看——从报幕开始，到鞠躬结束。 |
| 下课仪式 | 师：「小主播——」 生：「开麦啦！」 |
- 家庭练习单：① 嘴巴早操四节照做（第 1 节 5 遍）＋ 一口气数到 10 ＋ 吹纸片 3 秒 ② 整首连念 3 遍（一人几句的顺序，中间不停） ③ 完整表演一遍给家人看（报幕 → 整首 → 定格 → 鞠躬） ④ 走线练习：脚跟碰脚尖走 5 步直线，走到头定住 3 秒再转身
- 课后：把《课堂观察表》本课这张填完 —— 重点记「顽固音定点（二）」「站位与走位（进阶）」「合练接句」「报幕句」四栏（原课件附录 C）；本表是录制课连排的最后一轮依据
- 发给家长：课后反馈模板＝原课件附录 A；家庭练习单打勾版＝附录 B；集体表演卡（第二节课版）＝附录 D（本课无备选卡）
