② 祖国妈妈，我们在这里祝您生日快乐！
③ 我们的祖国辽远广阔！
④ 最北边是漠河，冬天的雪好大好大。
⑤ 最南边是海南，大海蓝蓝的。
⑥ 最东边是抚远，太阳起得最早。
⑦ 最西边是新疆，那里的葡萄好甜好甜。
⑧ 从南到北，从东到西，好远好远啊。
⑨ 冬天的时候，北边下着雪，南边还能开着花呢。
⑩ 坐飞机从东到西，要坐很久很久。
⑪ 东边的太阳出来了，西边还是黑的呢。
⑫ 谢谢您，祖国妈妈，我们爱您。
| 本课三件事 | 具体含义 |
|---|---|
| 听得清 f、说得出 h | 第 2 课练嘴唇、第 3 课练嘴巴张开、第 4 课练舌头尖，这一课轮到上牙和下嘴唇——「飞盘」要上牙咬住下嘴唇吹一口气，「黑猫」要张开嘴哈一口热气。闽语里没有「上牙咬下唇」这个音，这一课就把这一组分开来练。 |
| 会说客气话 | 第 4 课练的是「眼睛看人」，这一课起，嘴里的话也要客气起来：叫得准对方的称呼，对长辈说「您」，请人帮忙说「请」，别人给了东西说「谢谢」。 |
| 会介绍我们的祖国 | 作品是十二句讲解：先报日子、送一句祝福，再讲祖国的四个「最」——最北边的漠河、最南边的海南、最东边的抚远、最西边的新疆，最后道谢收尾。每个孩子都上台，能说几句说几句（保底档 3 句）。 |
本课成功的标准：① 每个孩子都玩过咬下唇吹气（上牙咬住下嘴唇还能把纸片吹动，听得出「飞」和「黑」不一样就算完成）；② 每个孩子都说过一句带客气词的话（带一个「您」「请」或「谢谢」就算完成）；③ 每个孩子都上了台，十二句说全最好，只说三句也算完成，完全不开口的记观察表。
| 维度 | 本课结束时，孩子能够…… |
|---|---|
| 基本功 | 四节操跟着做完，第 1 节「嘟嘴巴」会加做咬嘴唇吹气（上牙咬住下嘴唇、吹动纸片）与哈气擦玻璃（手心对着嘴巴哈一口热气）；能听出「飞」和「黑」的差别（听得出一不一样就算过，不要求发准）。 |
| 发音 | 听得出、跟得上「飞盘／黑猫」「房子／黄瓜」「吃饭／出汗」三组词（要求耳朵听得出、嘴巴跟得上，不要求说得出道理）；课文里的「抚远」「漠河」「海南」顺带再练一遍。 |
| 表达 | 说出祖国的四个「最」——最北边是漠河（冬天的雪好大好大）、最南边是海南（大海蓝蓝的）、最东边是抚远（太阳起得最早）、最西边是新疆（那里的葡萄好甜好甜），说清楚、说完整；能说几句说几句，不硬求十二句。 |
| 词汇 | 3 个词（辽远广阔 / 喜气洋洋 / 亮晶晶）能开口用出来；「辽远广阔」要能在情境里说出一整句（在座位上练一练就行，上台不用特意说这个词）。 |
| 礼仪 | 做到「第 5 点 · 称呼与礼貌用语」：会叫对方的称呼（老师 / 爷爷 / 奶奶 / 阿姨），一句话里带一个客气词（您 / 请 / 谢谢）；上台一次、下场一次。 |
| 情绪 | 三句台词各用一种情绪（高兴 / 热情 / 温柔）说出来，别人听得出不一样。 |
| 类别 | 物品 | 状态 |
|---|---|---|
| 教具 | 幼儿四节操图卡 4 张（嘟嘴巴 / 舔舌头 / 转转转 / 咧咧咧）——沿用第 1 课，不用重印（本课主打第 1 张） | 已有（图 41–44） |
| 教具 | 祖国图 1 张（本课唯一配图：横版封面 ＋ 竖版课文插图） | 图 65（横版）／图 65(1)（竖版，附录 D 同款） |
| 教具 | 一面小国旗（或一张国旗图）——讲到四个「最」的时候举一举，孩子的介绍有「看的东西」；没有就用老师的手比 | 自备（可选） |
| 教具 | 三条公约图、上台三步走图——沿用第 1 课，不重印 | 已有 |
| 印发 | 讲解卡（人手一张，带回家贴墙上） | 附录 D 成品 |
| 记录 | 《课堂观察表》——本课一张（每课独立，列头按本课项目走） | 附录 C 成品 |
| 其他 | 贴纸一小包；小铃鼓或拍手器（收放信号与打节奏都靠它）；纸片每人一条（便签纸裁 2 × 8 cm，规格同第 2–4 课，本课做 f 的咬唇吹气用） | 自备 |
| 序号 | 板 块 | 时长 | 要 点 |
|---|---|---|---|
| 1 | 一、口部操 | 中 | 四节操快过 ＋ 第 1 节「嘟嘴巴」加练（咬嘴唇吹气 / 哈气擦玻璃）＋ 每人吹纸片 |
| 2 | └ 正音 · f / h | 中 | 跟在口部操后面做，不单独占块；听一听 → 学一学 → 玩一玩 |
| 3 | 二、情绪表达训练 | 中 | 三句台词 × 三种情绪（高兴 / 热情 / 温柔） |
| 4 | 〔起身小游戏 · 第 1 轮〕 | 短 | 按老师自己的习惯安排游戏，让孩子活动起来即可（不写死游戏名） |
| 5 | 三、好词好句 | 中 | 辽远广阔（精讲）＋ 喜气洋洋 / 亮晶晶（带过） |
| 6 | 〔起身小游戏 · 第 2 轮〕 | 短 | 按老师自己的习惯安排游戏，让孩子活动起来即可（不写死游戏名） |
| 7 | 四、复习第 04 课 | 短 | 三段：正音 → 作品 → 好词 |
| 8 | ★ 五、休息 | 中 | 喝水、上厕所。不可压缩 |
| 9 | 六、学本领 | 长 | 讲解示范 ＋ 逐个上台讲四个「最」（按三档分层说 3–12 句） |
| 10 | 收 尾 | 短 | 小结 ＋ 家庭练习 ＋ 下课仪式 |
时长三档：长 这节课的重头戏，时间要留够 中 常规块 短 过渡小环节，快速带过。
不能省的三件事：① 情绪、好词、复习这三块连着坐，每两块之间必须插一个 30 秒起身小游戏；② 休息不可压缩；③ 学本领里讲解与示范不超过 4 分钟，其余全给孩子上台。
老师说：「我们班有三条规矩，说说看——」
① 举手说话 ② 认真听 ③ 上台我不怕
孩子接得上来就过；接不上来老师带一遍即可，不重新讲一遍。
中四节操每节课都做，按本课正音点选主打的那节——本课正音是 f / h（上牙咬下嘴唇 ＋ 哈一口热气），主打第 1 节「嘟嘴巴」。
| 节 | 名称 | 动作（给老师） | 口诀（老师照说，孩子跟着念） | 遍数 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 嘟嘴巴 ★本课主打 | 双唇向前噘起，像要亲一口，停 2 秒，再放松 | 小嘴巴，嘟——嘟—— 亲一口，啵！ | 4 遍 |
| 2 | 舔舌头 | 舌尖伸出来，沿嘴唇外圈舔一圈（上 → 右 → 下 → 左） | 小舌头，伸出来 上上下下舔一圈 | 正反各 1 圈 |
| 3 | 转转转 | 舌尖顶在牙齿外面、嘴唇里面，绕圈走 | 小舌头，转圈圈 左三圈，右三圈 | 各 2 圈 |
| 4 | 咧咧咧 | 嘴角用力往两边咧开（像大笑），停 2 秒，再放松 | 小嘴角，咧——咧—— 露牙齿，笑一个！ | 4 遍 |
上牙和下嘴唇的两个小游戏，一个一个来，孩子跟着做两遍：
| 游戏 | 怎么做（给老师） | 口诀（孩子跟着念） | 孩子手上的感觉 |
|---|---|---|---|
| 咬嘴唇吹气 | 上牙轻轻咬住下嘴唇，留一条小缝，往外吹一口气（像吹蜡烛） | 上牙咬下唇，吹——！ | 手放在嘴前面，感觉有一股气冲出来 |
| 哈气擦玻璃 | 嘴巴张开，对着手心哈一口热气（像冬天给手哈气取暖） | 哈——哈——手心里热乎乎的 | 手心里是不是热热的？ |
老师说：「今天嘴巴要练新本事。先让上牙轻轻咬住下嘴唇——咬住啦？吹一口气！再把手心放到嘴巴前面——哈一口热气，手心里是不是热乎乎的？」
吹纸片（每人一次）：第 2 课学、第 3 课升到 3 秒挑战，第 4 课做过一次巩固，本课用咬下唇的方式再吹一次——捏住纸片上端、举在嘴唇前一横指，上牙咬住下嘴唇、慢慢吹，让纸片飘起来。不设 3 秒要求、不重测、不批评（记观察表，见附录 C）。
中三步走：听一听 → 学一学 → 玩一玩。 幼儿段只做听辨与模仿，不讲发音道理、不练绕口令。小耳朵纠音师并进第 ① 步里做，不另占时间。
| 步 | 做什么 | 老师怎么说 |
|---|---|---|
| ① 听一听 · 小耳朵 | 玩法 a＝手心试气：老师带孩子把小手放在嘴巴前面，先咬住下嘴唇吹一口气（手心凉凉的、气是冲的），再哈一口热气（手心热热的、气是软的）。玩法 b＝小耳朵纠音师（见下方） | 「把手放在嘴巴前面。先咬着下嘴唇吹一口气——手心凉凉的；再哈一口热气——手心热热的。这两个声音，一个气是冲出来的，一个是哈出来的。」 |
| ② 学一学 | 三组词对跟读，每组走「老师念 → 全班念 → 抽 2 人念」：飞盘 / 黑猫 → 房子 / 黄瓜 → 吃饭 / 出汗 | 「跟我说：飞——盘。黑——猫。听出不一样了吗？一个是上牙咬下唇吹出来的，一个是哈出来的。」 |
| ③ 玩一玩 | 用手比一比：老师念一个词，孩子用小手比出那个东西（飞盘＝手往前甩一下 / 黑猫＝两手在头顶比耳朵 / 房子＝两手搭个尖屋顶 / 黄瓜＝手握一根长条 / 吃饭＝手拿碗扒两口 / 出汗＝手抹一下额头）；再念正音儿歌两遍，一边念一边拍手 | 「我说一个词，你的小手——变出那个东西！」 |
小耳朵纠音师：老师念一组词对，孩子用手势比出听到的那一个。两组，每组只念一遍——飞盘 — 黑猫（手往前甩 / 头顶比耳朵）· 吃饭 — 出汗（拿碗扒饭 / 抹额头）。这是玩，不是考：比错了不纠正、不点评，笑一笑再来一次。
听不出时的退路：不逼、不重测——让孩子把手心放到嘴巴前面再听一遍（一个气是凉的、冲的，一个是热的、软的），用身体帮耳朵；仍听不出就在观察表上记一笔，第 13–14 课个别纠音时再收。
正音儿歌（只用于正音段，不进印发件）
靶点：飞 · 黑 · 房 · 黄 · 饭 · 汗——六处，正好把三组词对串起来。
中三句台词、三种情绪（高兴 / 热情 / 温柔）。这三句和等会儿上台要说的十二句不一样，别混——先在这里热嘴巴、热情绪。
| 句 | 情境 | 台词（≤8 字） | 情绪怎么走 | 老师提示 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 看见漠河的大雪 | 哇，雪好大呀！ | 高兴（眼睛睁大、声音往上扬） | 「好大的雪——用『高兴』那一种说。」 |
| 2 | 招呼小伙伴一起来看 | 你们快来看呀！ | 热情（招手、声音亮、脸带笑） | 「你要让门外的小伙伴听见，声音送到门口去。」 |
| 3 | 对祖国妈妈说话 | 我讲给您听，好吗？ | 温柔（声音放轻、慢慢说） | 「对长辈说话，声音要软软的、慢慢的，还要说『您』。」 |
每句走足三步：① 老师示范 → ② 全班齐说 → ③ 抽 2–3 人说。不评比：抽人说完，只说具体的一句：「你那个『我讲给您听』，我听着心里暖暖的。」
第 2 句的「你们」可换成孩子自己想到的人；称呼换了不扣分、不纠。
短本环节不指定具体游戏。机构已建「起身小游戏库」，老师可按当堂情况从库中挑选合适的游戏，或自行安排任何能让孩子起身活动的小游戏——目的只是让孩子动起来提神，不占教学主线。
「我们都是小红旗——手举起来，风一吹，飘一飘！」（双臂上举，左右轻轻摆）「风大了——飘快一点！」（摆快）「风停了——慢慢放下。」 走两轮。
| 词 | 处理 | 怎么用 |
|---|---|---|
| 辽远广阔 | 精讲 | 「我们的祖国辽远广阔，就是一眼望不到边、好大好大。」→ 全班一轮，人人说一句「我们的祖国辽远广阔，那里有______」（填一个刚讲过的地名：漠河 / 海南 / 抚远 / 新疆；配动作：双手往两边张开，画一个大大的圈）。在座位上练一练就好，上台不用特意说这个词 |
| 喜气洋洋 | 带过 | 「街上好多人，有说有笑，就是喜气洋洋。」配动作：两只手拍一拍（打节拍） |
| 亮晶晶 | 带过 | 「太阳出来了，亮晶晶的；漠河的雪也亮晶晶的。」配动作：五指张开、合上，张合两次（像闪一闪） |
本环节不指定具体游戏。机构已建「起身小游戏库」，老师可按当堂情况从库中挑选合适的游戏，或自行安排任何能让孩子起身活动的小游戏——目的只是让孩子动起来提神，不占教学主线。
「转个身，找到你旁边的小伙伴——一个人说『请您坐』，另一个人说『谢谢』！」 说完换过来再说一次，走两轮。
| 段 | 内容 | 怎么走 |
|---|---|---|
| ① 上一课正音点 | n / l 三组词对（纽扣／柳树 · 南瓜／蓝莓 · 年糕／莲花）：老师念一组，孩子跟着念一遍，只做一遍，不纠正、不重测 | 跟读一遍即过 |
| ② 上一课作品 | Y-04 问候三场景（见老师 / 见客人 / 接电话） | 全班齐说三句一遍 → 抽 2 人上台说（走上来 → 站站稳 → 看大家 → 鞠躬） |
| ③ 上一课好词 | 有礼貌 / 笑眯眯 / 大大方方 | 老师出情境，孩子接词：「见了人问声好，就是——」「眼睛弯弯的、嘴角往上翘，就是——」「不怕、不躲，看着人把话说清楚，就是——」 |
喝水、上厕所。不可压缩。
长讲解与示范不超过 4 分钟，剩下的全部给孩子一个一个上台。
老师说：「10 月 1 日，是祖国妈妈的生日。生日的时候，我们要说什么呀？（等孩子说）对啦，要说一句祝福。今天我们就来当小小讲解员，讲一讲我们的祖国到底有多大。」
作品（Y-05）十二句，老师先演示一遍（说人话，不要背书）：
带颜色的四句是加分句。
| # | 说什么 |
|---|---|
| 1 | 十月一日，是祖国妈妈的生日。 |
| 2 | 祖国妈妈，我们在这里祝您生日快乐！ |
| 3 | 我们的祖国辽远广阔！ |
| 4 | 最北边是漠河，冬天的雪好大好大。 |
| 5 | 最南边是海南，大海蓝蓝的。 |
| 6 | 最东边是抚远，太阳起得最早。 |
| 7 | 最西边是新疆，那里的葡萄好甜好甜。 |
| 8 | 从南到北，从东到西，好远好远啊。 |
| 9 | 冬天的时候，北边下着雪，南边还能开着花呢。 |
| 10 | 坐飞机从东到西，要坐很久很久。 |
| 11 | 东边的太阳出来了，西边还是黑的呢。 |
| 12 | 谢谢您，祖国妈妈，我们爱您。 |
四个「最」怎么教——每句都是三样东西：先说哪个方向（最北边 / 最南边 / 最东边 / 最西边），再说那个地方叫什么（漠河 / 海南 / 抚远 / 新疆），最后说那个地方最好玩的一样东西（雪 / 大海 / 太阳 / 葡萄）。老师一句一句带：说前半句、等孩子接后半句。
| 句 | 老师先说 | 孩子接 | 再一起说 |
|---|---|---|---|
| 4 | 最北边是—— | 漠河！ | 冬天的雪好大好大 |
| 5 | 最南边是—— | 海南！ | 大海蓝蓝的 |
| 6 | 最东边是—— | 抚远！ | 太阳起得最早 |
| 7 | 最西边是—— | 新疆！ | 那里的葡萄好甜好甜 |
加分四句怎么教（第 8–11 句）：「说得多的小朋友，可以再加这几句——能加一句也好，不加也没关系。」四句都带一个「比一比」的意思：从南到北、从东到西（好远）· 北边下雪、南边开花（不一样）· 坐飞机要坐很久（真远）· 东边亮、西边还黑（转不过来）。老师每句演一遍，不要求全班跟。
为什么要说客气话（本课礼仪点，讲一句就够）：「你叫得准人家的称呼、说一声『您』，人家听着就舒服——这句话，是说给他听的。」讲完就练，不要讲道理。
上台全套（本课礼仪第 5 点）：走上来 → 站站稳 → 看大家 → 鞠躬 → 说「大家好，我是××。」（上台默认开场，每次上台都要说，不算在十二句里）→ 报日子、送祝福 → 讲四个「最」（讲得出几个讲几个）→ 说感谢句 → 说完停一拍 → 鞠躬 → 走回去。
| 档 | 说几句 | 谁走 |
|---|---|---|
| 保底 | 3 句（第 2 句 ＋ 第 4–7 句任一句 ＋ 第 12 句） | 卡住的孩子 |
| 标准 | 8 句（第 1–7 句 ＋ 第 12 句） | 多数孩子 |
| 加满 | 12 句全说（含加分四句） | 说得住的孩子 |
点赞句式（幼儿版，沿用）：不许只说「很好」。「我要给××点赞，因为他______。」（说得响 / 用了「您」 / 四个方向都说对了）
| 内容 | 老师怎么说 |
|---|---|
| 小结 | 「今天上牙和下嘴唇练了两个新样子：咬住下嘴唇吹一口气（手心凉凉的）和哈一口热气（手心热热的）。我们还当了小小讲解员，讲了祖国的四个『最』——最北边是漠河、最南边是海南、最东边是抚远、最西边是新疆，我们的祖国辽远广阔。而且今天每个小朋友都说了客气话：叫准了称呼，还会说『您』『请』『谢谢』。」 |
| 家庭练习 | 「回家把这十二句讲给爸爸妈妈听，一天说三遍。讲到『最北边』『最南边』的时候，两只手往两边比一比，看看我们的祖国有多大。」（附录 B） |
| 下课仪式 | 师：「小主播——」 生：「开麦啦！」 |
| 班额 |
|---|
| 4 人班 |
| 8 人班 |
| 类型 | 怎么处理 |
|---|---|
| 能力强、学得快的 | 记观察表 |
| 不敢开口 / 内向的 | 记观察表 |
| 一直不动、完全不说的 | 记观察表 |
| 地名想不起来 | 记观察表 |
| 听不出 f / h | 记观察表 |
| f / h 发不准 | 记观察表 |
| 说话不看人、盯着地板 | 记观察表 |
| 鞠躬做成「点头」或「撅屁股」 | 记观察表 |
| 好动坐不住的 | 记观察表 |
| 项 | 降法 |
|---|---|
| 正音 | f / h 只做手心试气听辨与模仿，不要求发准；三组词对减为一组（飞盘 / 黑猫），其余听一遍就好 |
| 作品 | 十二句减为三句：第 1 句 ＋ 第 4–7 句任一句 ＋ 第 12 句（其余跟着全班说） |
| 动作 | 只要求「举旗」一个动作做出来；地名说不完整时，只说出一个词（「漠河！」）也算完成 |
| 上台 | 两人搭伴上台一起说，不单独上 |
| 礼仪 | 只要求说对「您」一个客气词（不强求「请」「谢谢」）；鞠躬改为点头示意；站姿允许一前一后自然站 |
| 情绪 | 三句台词减为两句（哇，雪好大呀！／我讲给您听，好吗？），每句必配动作 |
| 术语 | 不出现任何发音部位术语；只说「上牙咬住下嘴唇」「哈一口热气」 |
| 时长 | 单节比大班短一些；学本领压一压，多出的给口部操与游戏 |
混龄班（大班 ＋ 中班同班）时，按中班降阶执行，大班孩子自然做得到，不会无聊。
幼儿段不写字、不教识字、不教拼音 → 本课不设板书。墙上只贴这些，课前贴好：
① 三条公约图（沿用第 1 课） ② 上台三步走图（沿用第 1 课） ③ 祖国图（图 65(1)，本课唯一配图）
教具一律给可直接打印的成品（附录与图卡），老师不自己画、不自己排。
正音听辨的做法：本课不出对比图卡，改由老师念词 ＋ 孩子用手比——飞盘＝手往前甩、黑猫＝头顶比耳朵、房子＝搭尖屋顶、黄瓜＝握长条、吃饭＝拿碗扒两口、出汗＝抹额头。
孩子想不起地名时：老师手上留 1–2 张附录 D 的讲解卡，递给他看一眼再上台。
【第 5 课 · 国庆 · 我们的祖国真大】今天做了什么
家庭练习（每天 5 分钟，打勾式）：见附录 B。
给家长的三个「不要」（本学期通用）：① 不要在家纠正孩子的每一个发音；② 不要拿孩子和别人比；③ 不要让孩子在亲戚面前「表演」。
本周配合一件小事：请让孩子每天对家里人说一句客气话——早上说「您早」，接过东西说「谢谢」。说的时候看着家人。孩子说了，您回他一句就好，不要考他、不要让他重说。
第 5 课 · 国庆 · 我们的祖国真大 姓名：______ 家长签名：______
每天 5 分钟，做完打勾（字是给家长看的，不要求孩子认）：
| 练习 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | 周六 | 周日 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ① 嘴巴早操四节照做（第 1、4 节各 4 遍，第 2 节正反各 1 圈，第 3 节各 2 圈）＋ 咬嘴唇吹气、哈气擦玻璃各 5 次 | □ | □ | □ | □ | □ | □ | □ |
| ② 十二句各说三遍——讲四个「最」的时候，两只手往两边比一比；说「祝您」的时候记得说「您」 | □ | □ | □ | □ | □ | □ | □ |
| ③ 给爸爸妈妈「上台表演」一次：走上来 → 站站稳 → 看大家 → 鞠躬 → 说「大家好，我是××」（每次都先报自己）→ 报日子、送祝福 → 讲四个「最」→ 说感谢句 → 停一拍 → 鞠躬 → 走回去 | □ | □ | □ | □ | □ | □ | □ |
| ④ 两个新音：照下面的字表，一天念三遍（f 咬住下嘴唇吹出来 / h 张大嘴哈一口热气） | □ | □ | □ | □ | □ | □ | □ |
今天的两个新音（说给爸爸妈妈听）
f（上牙咬住下嘴唇，吹出来）：飞 · 房 · 饭
h（张大嘴哈一口热气）：黑 · 黄 · 汗
加餐（可选，不要求）：和孩子玩一次「手心试试看」——您念「飞盘」「黑猫」各一遍，让孩子把手心放在您嘴巴前面，猜猜哪一个是吹出来的、哪一个是哈出来的。猜对猜错都算玩过，不考他。
家长配合一句话：孩子说完，请不要纠正发音、也不要让他重说，只说一句具体的表扬（「你刚才说『祝您』的时候声音真亮」「你说的『新疆』我听清楚了」）。
第 5 课 · 本课一张（列头按本课项目走，不接第 4 课那张） 日期：______ 班额：______
| 姓名 | f/h 听辨 | f/h 发音 | 称呼与礼貌用语 | 敢上台 | 鞠躬 | 四个「最」讲了几个 | 备注（顽固音 / 需关注） |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| □ 听得出 □ 时好时坏 □ 听不出 | □ 能分 □ 常混 □ 全混 | □ 会说「您」 □ 需提醒 □ 不说 | □ 主动 □ 需鼓励 □ 拒绝 | □ 会 □ 点头 □ 不做 | □ 四个 □ 1–3 个 □ 不开口 | ||
| □ 听得出 □ 时好时坏 □ 听不出 | □ 能分 □ 常混 □ 全混 | □ 会说「您」 □ 需提醒 □ 不说 | □ 主动 □ 需鼓励 □ 拒绝 | □ 会 □ 点头 □ 不做 | □ 四个 □ 1–3 个 □ 不开口 | ||
| □ 听得出 □ 时好时坏 □ 听不出 | □ 能分 □ 常混 □ 全混 | □ 会说「您」 □ 需提醒 □ 不说 | □ 主动 □ 需鼓励 □ 拒绝 | □ 会 □ 点头 □ 不做 | □ 四个 □ 1–3 个 □ 不开口 | ||
| □ 听得出 □ 时好时坏 □ 听不出 | □ 能分 □ 常混 □ 全混 | □ 会说「您」 □ 需提醒 □ 不说 | □ 主动 □ 需鼓励 □ 拒绝 | □ 会 □ 点头 □ 不做 | □ 四个 □ 1–3 个 □ 不开口 | ||
| □ 听得出 □ 时好时坏 □ 听不出 | □ 能分 □ 常混 □ 全混 | □ 会说「您」 □ 需提醒 □ 不说 | □ 主动 □ 需鼓励 □ 拒绝 | □ 会 □ 点头 □ 不做 | □ 四个 □ 1–3 个 □ 不开口 | ||
| □ 听得出 □ 时好时坏 □ 听不出 | □ 能分 □ 常混 □ 全混 | □ 会说「您」 □ 需提醒 □ 不说 | □ 主动 □ 需鼓励 □ 拒绝 | □ 会 □ 点头 □ 不做 | □ 四个 □ 1–3 个 □ 不开口 | ||
| □ 听得出 □ 时好时坏 □ 听不出 | □ 能分 □ 常混 □ 全混 | □ 会说「您」 □ 需提醒 □ 不说 | □ 主动 □ 需鼓励 □ 拒绝 | □ 会 □ 点头 □ 不做 | □ 四个 □ 1–3 个 □ 不开口 | ||
| □ 听得出 □ 时好时坏 □ 听不出 | □ 能分 □ 常混 □ 全混 | □ 会说「您」 □ 需提醒 □ 不说 | □ 主动 □ 需鼓励 □ 拒绝 | □ 会 □ 点头 □ 不做 | □ 四个 □ 1–3 个 □ 不开口 |
⑧–⑪ 是加分句：说得多的小朋友可以加，能加一句也好，不加也没关系。
怎么做（站着就能做）
| 句子 | 动作 | 说的时候 |
|---|---|---|
| ① ② 报日子、祝福 | 双手放在胸前，眼睛看着大家，声音亮亮的 | 慢慢说，把「您」说明白 |
| ③ 辽远广阔 | 双手往两边张开，画一个大大的圈 | 说得慢一点、大一点 |
| ④–⑦ 四个「最」 | 一只手往那个方向指（北 / 南 / 东 / 西） | 先说方向、再说地名、最后说那里的好东西 |
| ⑧–⑪ 加分句 | 两只手比一比（往两边拉开一段距离） | 说「好远好远」「很久很久」的时候把手拉长 |
| ⑫ 感谢句 | 双手放在胸前，头轻轻点一下 | 慢慢说，把「您」说明白 |
印发说明（给家长看）