口才主持 · 幼儿段

【嘴巴做早操】（口部操与拟声）

第 02 课 · 幼儿园大班（4–6 岁，主目标 5–6 岁） · 秋季学期第 2 课 · 多元 · 基本功 · 拟声游戏
60 分钟4–8 人正音：b / p / m ＋ 音量（热身 · 巩固，只听辨模仿）礼仪：第 2 点「嘴巴与声音」作品：拟声儿歌 Y-02《小动物怎么叫》复习：第 01 课课文：Y-02

本课定位

本课三件事具体含义
张开嘴第 1 课摸过底，这一课正式开始练。双唇要能闭紧、也能突然打开（叭 / 啪），声音还能从鼻子里出来（妈）；最后把气送出去——吹得动小纸片，就是送气合格。
两档音量「大喇叭」和「悄悄话」是本学期最基本的一个控制项：大声不喊、小声不哑。今天第一次当成正事练，后面祝福（第 5 课）、播报（第 8 课）都要用。
一问一答上台作品是拟声儿歌 Y-02《小动物怎么叫》。全班（老师领）问一句，台上的孩子答一句；五个孩子各领一种声音，五句连起来就是全班的一首儿歌。

教学目标（可观测）

维度本课结束时，孩子能够……
基本功四节操跟着做完，第 1 节「嘟嘴巴」会加做双唇开合（叭 / 啪）与鼻音（妈）；能把小纸片吹动（不要求吹满 3 秒，3 秒挑战在第 3 课）。
发音听得出、跟得上 叭（b）／啪（p）／妈（m） 三个声音；发「啪」的时候能吹动纸片。只要求耳朵听得出、嘴巴跟得上，不要求说得出道理。
表达听清问句再答：全班问「××怎么叫？」，台上的孩子答拟声句；声音能让最后一排听见。
词汇3 个词（响亮 / 清清楚楚 / 轻轻）能开口用出来；其中「响亮」能在上台时用上。
礼仪做到「第 2 点 · 嘴巴与声音」四条：嘴巴张开、声音送出去、大声不喊、小声不哑。
情绪三句拟声台词各用一种声音变化（轻轻 / 短促有力 / 响亮）说出来，别人听得出不一样。

教学准备

类别物品状态
教具幼儿四节操图卡 4 张（嘟嘴巴 / 舔舌头 / 转转转 / 咧咧咧）——沿用第 1 课，不用重印已有（图 41–44）
教具拟声图卡 5 张（小猫 / 小羊 / 小牛 / 气球 / 喇叭）。大纲只点名后 3 张（厦门孩子少见，须配图），小猫 / 小羊为本稿补配图 54–58（AI 绘本版已内嵌，可直接打印）
教具音量对比图 1 张（大喇叭 / 悄悄话）图 59（AI 绘本版已内嵌）
教具吹纸片示意图 1 张 ＋ 纸片每人一条（便签纸裁 2 × 8 cm，薄而轻）图 60（AI 绘本版已内嵌）／纸片自备
印发Y-02《小动物怎么叫》卡（人手一张，带回家贴墙上）附录 D 成品
记录《课堂观察表》——本课一张（每课独立，列头按本课项目走）附录 C 成品
其他贴纸一小包；小铃鼓或拍手器（本课必备）——拟声课容易吵，收放全靠它自备

课堂时间轴

点下面任一板块名（或序号）→ 直接跳到那个环节；环节标题右边的「↑ 时间轴」跳回来。

序号板　块时长要　点
1一、口部操中四节操快过 ＋ 第 1 节「嘟嘴巴」加练（叭 / 啪 / 妈）＋ 每人吹纸片
2└ 正音 · b/p/m ＋ 音量中寄生在口部操之后，不单独占块；听一听 → 学一学 → 玩一玩
3二、情绪表达训练中三句拟声台词 × 三种声音变化
4〔起身小游戏 · 第一轮〕短按老师自己的习惯安排游戏，让孩子活动起来即可（不写死游戏名）
5三、好词好句中响亮（精讲）＋ 清清楚楚 / 轻轻（带过）
6〔起身小游戏 · 第二轮〕短按老师自己的习惯安排游戏，让孩子活动起来即可（不写死游戏名）
7四、复习第 01 课短首次启用：正音 → 作品 → 好词
8★ 五、休息中喝水、上厕所、和家长沟通
9六、学本领长其余逐个上台做一问一答
10收　尾短小结 ＋ 家庭练习 ＋ 下课仪式
中

一、口部操↑ 时间轴

节名称动作（给老师）口诀（老师照说，孩子跟着念）遍数
1嘟嘴巴 ★本课主打双唇向前噘起，像要亲一口，停 2 秒，再放松小嘴巴，嘟——嘟——　亲一口，啵！4 遍
2舔舌头舌尖伸出来，沿嘴唇外圈舔一圈（上 → 右 → 下 → 左）小舌头，伸出来　上上下下舔一圈正反各 1 圈
3转转转舌尖顶在牙齿外面、嘴唇里面，绕圈走小舌头，转圈圈　左三圈，右三圈各 2 圈
4咧咧咧嘴角用力往两边咧开（像大笑），停 2 秒，再放松小嘴角，咧——咧——　露牙齿，笑一个！4 遍
中

└ 正音 · b/p/m ＋ 音量↑ 时间轴

本学季正音进度（15 节）

01摸底 02b·p·m 03a·o·e 04n / l 05f / h 06g·k·h 07j·q·x 08z·c·s 09zh·ch·sh 10巩固 11in·ing 12四声 13纠音一 14纠音二 15收尾

已学 01–01 · 本课第 02 节 · 未学 03–15

本课材料

步做什么老师怎么说时间
① 听一听 · 小耳朵玩法 a 老师念三种声音（叭叭叭 / 砰 / 喵喵喵），孩子举图卡（喇叭 / 气球 / 小猫）；玩法 b＝小耳朵纠音师（见下方 ①-b）「听一听，这是什么在响？把图举起来。」（a 约b 约）
② 学一学叭 / 啪 / 妈 三个音跟读，每音三遍（老师示范 → 齐说 → 抽 2 人说）「跟我说：叭——叭——叭——啪——啪——妈——妈。」
③ 玩一玩大喇叭 / 悄悄话两档音量：同一句「喵——喵——」先用大喇叭说，再用悄悄话说「大喇叭！——（大声）　悄悄话。——（小声）」
中

二、情绪表达训练↑ 时间轴

句台词（≤8 字）声音怎么变老师提示
1喵——喵——轻轻的（小声不哑）「小猫轻轻走过来，别把它吓跑——但要让旁边的人听见。」
2砰！短促有力（短短的一下）「气球突然爆了！短短的一下，很有劲。」
3叭叭叭——神气响亮（大声不喊）「我是小喇叭，让最后一排都听见——但不是喊。」
中

三、好词好句↑ 时间轴

词处理怎么用
响亮精讲「响亮就是声音大得让最后一排都听见，但不是喊。」→ 点 3 人各说一句「叭叭叭——」，用响亮的声音（后面上台直接用上）
清清楚楚带过「嘴巴做了操，一个字一个字都听得清。」配一个一字一顿的动作（手点三下）
轻轻带过「小声，但要让人听见，不是嘟囔。」配一个手指放嘴边的动作
短

四、复习第 01 课↑ 时间轴

段内容怎么走时长
① 上一课正音点五组摸底挑两组快过：n / l（泥 ní / 梨 lí）、四声（妈妈 mā ma / 马路 mǎ lù）。词对逐字沿用第 01 课，不换、不改老师读一对词，孩子举左右手选。
② 上一课作品三句自我介绍全班齐说一遍 → 抽 2 人上台各说一遍（走上来 → 站站稳 → 看大家）
③ 上一课好词喜欢 / 大家好 / 谢谢老师出情境，孩子接词：「上台第一句说——」「别人给你鼓掌，你说——」
中

★ 五、休息↑ 时间轴

留给孩子喝水、上厕所，以及和家长沟通的时间。

长

六、学本领↑ 时间轴

其余全部给孩子逐个上台。

（1）讲解与示范

老　师

「今天要学一首儿歌，这首儿歌要两个人一起念——一个问，一个答。课上老师领着全班问，台上那个小朋友答；回家可以换爸爸妈妈问、你来答。先听老师问一遍：小猫怎么叫？——全班一起答：喵——喵——喵。」

作品（Y-02）五问五答，老师先完整示范一遍（老师问，全班答）：

小猫怎么叫？喵——喵——喵。
小羊怎么叫？咩——咩——咩。
小牛怎么叫？哞——哞——哞。
气球怎么响？砰！砰！砰。
喇叭怎么响？叭叭叭——

每句配一个动作（动作是幼儿记住句子的把手，必配）：

句动作音量怎么走
小猫双手在脸边当胡须，左右各抹一下喵——拖长，悄悄话档
小羊双手握拳顶在头顶两侧当角，身体轻轻摇咩——拖长，中档
小牛双手比「六」顶在头顶当角，身体左右晃哞——拖长，大喇叭档
气球双手举高，然后往下一拍砰！短促有力，三下一停
喇叭双手在嘴边围成喇叭状叭叭叭——大喇叭档，最后一字拖长

（2）逐个上台

]*>点赞句式（幼儿版）：「我要给××点赞，因为他______。」（声音很响亮 / 动作做得好 / 说清楚了）

（3）分层

短

收　尾↑ 时间轴

内容老师怎么说
小结「今天嘴巴学会了三件事：闭上、打开、把气吹出去——吹动了小纸片。我们还学会了两档音量：大喇叭和悄悄话。每个小朋友都用两种音量说过话，也上台答了一次（全班问、自己答）。」
家庭练习「回家把这首儿歌念给爸爸妈妈听，念三遍——一遍大喇叭、一遍悄悄话、一遍自己挑，让他们签个名。」（附录 B）
下课仪式师：「小主播——」　生：「开麦啦！」