| 年段参数 | 初段取值 | 出处 |
|---|---|---|
| 语速 | 150–180 字／分 | 总纲《语速档位表》 |
| 课文长度 | 144–240 字 | 总纲《课文字数上限表》 |
| 正音 | 主序列第四轮巩固＋语气语调＋语速控制 | 正音学习线 初段格 |
| 形体礼仪 | 上下台全套＋手位／手势／麦位＋谢幕 | 礼仪形体学习线 初段格 |
快板是自研线（无 K9 尺），判据＝手口合拍；17 号快板线起步段判在初段，本段两格（格③单口成段、格④对口雏形）走完即收口，高段接格⑦⑧。
| 这学期要拿到的东西 | 落到哪几课 |
|---|---|
| 一段单口快板：起收干净、气口稳不散板 | 第 3、9 课（快板线贯穿） |
| 两人一板一句的对口小段 | 第 10、12 课（快板线收口） |
| 一台快板小节目 | 第 13–14 课（双节 B） |
| 六条线换新题材再走一轮 | 第 2、4–8、11 课（同格新题材课） |
| 开学收住心 | 第 1 课（不立线·收心会话） |
| 期末快板小节目成片 | 第 15 课起录制课 |
| 板 块 | 装什么 |
|---|---|
| 一、口部操 | 课前热身 |
| 二、气息训练 | 成段播报与朗诵的气口地基 |
| 三、形体训练 | 独立成块（见第八节） |
| 四、正音 | 每课 1 个音点，寄生在口部操之后 |
| 五、新课 | 本课题材的学习与舞台呈现 |
| 六、家庭练习单 | 一课一单 |
| 课次 | 课题 / 体裁 | 类别 | 正音点 | 舞台产出 | 课文 |
|---|---|---|---|---|---|
| 单元一 打稳板（第 1–3 课）· 张得开口 | |||||
| 1 | 【开学啦 · 说说暑假里的一件事】 不立线 · 收心会话 | 多元 | 七点摸底 | 站起来说清一件事：什么时候、在哪儿、做了什么 | — |
| 2 | 【故事接龙 · 动物接龙】（新题材：全是动物的故事） 思维 · 故事接龙 | 多元 | n / l 巩固 | 接住上一句往下编，把故事编圆 | T-61 |
| 3 | 【快板 · 单口成段】（数来宝一小段） 侧重 · 快板 | 侧重单课① | f / h 巩固 | 一个人打板说完成段小快板，起收干净 | T-62 |
| 单元二 六格换题材（第 4–8 课）· 见得体裁 | |||||
| 4 | 【播报 · 班级见闻】（新题材：谁＋在哪＋发生了什么） 实用 · 播报 | 多元 | in / ing 巩固 | 把班级里一件事说给大家听 | T-63 |
| 5 | 【看图说话 · 同图两遍说深】（新题材：先远看再近看） 思维 · 看图说话 | 多元 | en / eng 巩固 | 同一幅图看两遍，越说越细 | T-64 |
| 6 | 【主持 · 四要素开场白】（新题材：一台班级小会） 实用 · 主持 ← 大节 1（中秋） | 多元·节日 | 平翘舌 巩固 | 称呼＋问候＋自我介绍＋邀请，一段开场白 | T-65 |
| 7 | 【朗诵 · 古诗朗读】（新题材：正确＋流利） 表演 · 朗诵 | 多元 | 轻声 巩固 | 一首古诗，读正确、读流利 | T-66 |
| 8 | 【讲解 · 介绍一处地方】（新题材：按方位顺序） 实用 · 讲解 | 多元 | 儿化 巩固 | 按方位顺序讲一处地方的几个看点 | T-67 |
| 单元三 成段与对口（第 9–12 课）· 深度学习 A | |||||
| 9 | 【快板 · 成段】第 1 节（长一点，气口稳） 侧重 · 快板 | 双节 A① | 四声调值 巩固 | 一段更长的单口快板，不散板 | T-68 |
| 10 | 【快板 · 对口雏形】第 2 节（两人一板一句） 同上，不换课文 | 双节 A② | 语气·语调 巩固 | 两人一板一句，接得住、板对齐 | 同上 |
| 11 | 【相声 · 贯口第二段】（新题材：快而不乱） 表演 · 相声 | 多元 | 个别纠音 | 一口气连说一串，快而不乱 | T-69 |
| 12 | 【快板 · 对口第二课】（接得住、有铺垫） 侧重 · 快板 | 侧重单课② | 个别纠音 | 对口小段：一句接一句，有问有答 | T-70 |
| 单元四 快板小节目（第 13–14 课）+ 录制课 · 深度学习 B | |||||
| 13 | 【快板小节目】第 1 节（定稿：单口＋对口怎么排） 侧重 · 快板 | 双节 B① | 个别纠音 | 定稿：一段快板，两人分工 | T-71 |
| 14 | 【快板小节目】第 2 节（合练＋成型上台） 同上，不换课文 | 双节 B② | 个别纠音 | 完整快板小节目，逐个上台 | 同上 |
| 15+ | 【期末录制】 | 录制 | 录制前纠音 | 快板小节目成片（发家长群＋成长档案） | — |
| 课 题 | 类别 | 什么时候用得上 |
|---|---|---|
| 【快板 · 三人分句】（三人以上分句合说一个小段） | 侧重 | 快板搭档练不下去／节目需要加人时 |
| 【故事接龙 · 接龙第二组】（新卡组接龙） | 多元 | 故事接龙线需要加练时 |
| 课次 | 篇 名 | T 号 | 体裁 | 状 态 |
|---|---|---|---|---|
| 2 | 动物接龙故事底稿（自编） | T-61 | 故事接龙 | 待产 |
| 3 | 数来宝一小段（自编） | T-62 | 快板 | 待产 |
| 4 | 班级见闻示范（自编） | T-63 | 播报 | 待产 |
| 5 | 同图两遍说深图卡（自绘） | T-64 | 看图说话 | 待产 |
| 6 | 中秋小会开场白（自编） | T-65 | 主持 | 待产 |
| 7 | 古诗一首（公有领域，非本学段教材篇目） | T-66 | 朗诵 | 待产 |
| 8 | 「介绍一处地方」支架卡 | T-67 | 讲解 | 待产 |
| 9–10 | 单口快板段＋对口词（自编） | T-68 | 快板 | 待产 |
| 11 | 贯口第二段（自编） | T-69 | 相声 | 待产 |
| 12 | 对口小段词（自编） | T-70 | 快板 | 待产 |
| 13–14 | 快板小节目稿（自编） | T-71 | 快板 | 待产 |
| 备选 | B1／B2 | T-72／T-73 | 快板／故事接龙 | 待产 |
| 后 课 | 前 课 | 用前课的什么 |
|---|---|---|
| 第 3 课 | 上学期第 1 课 | 打板热身（手口合拍入门）→ 单口成段 |
| 第 9–10 课 | 第 3 课 | 一小段起收干净 → 更长的成段＋对口 |
| 第 12 课 | 第 9–10 课 | 一板一句接得住 → 有铺垫的对口小段 |
| 第 13–14 课 | 第 12 课 | 对口小段成型 → 合成快板小节目 |
| 第 11 课 | 上学期第 7 课 | 反正话对口 → 贯口第二段 |
| 学习线 | 本段格位 | 收口课 | 判据落点 |
|---|---|---|---|
| 17 快板 | 格③ 单口成段＋格④ 对口雏形（本段收口） | 第 14 课 | 第 14 课教案 |
| 1 故事接龙 | 格③·新题材课 | 第 2 课 | 第 2 课教案 |
| 2 播报 | 格③·新题材课 | 第 4 课 | 第 4 课教案 |
| 3 看图说话 | 格③·新题材课 | 第 5 课 | 第 5 课教案 |
| 4 主持 | 格③·新题材课 | 第 6 课 | 第 6 课教案 |
| 5 朗诵 | 格③·新题材课 | 第 7 课 | 第 7 课教案 |
| 6 讲解介绍 | 格③·新题材课 | 第 8 课 | 第 8 课教案 |
| 9 相声 | 格③·新题材课 | 第 11 课 | 第 11 课教案 |
| 季 节 | 侧重主题 | 线号 | 该季该线走到 |
|---|---|---|---|
| 第一季（秋） | 名人故事 | 8 | 格①格②全走完，已收口 |
| 第二季（春） | 采访 | 12 | 格③采访身边人＋格④转述一次采访，已收口 |
| 第三季（秋） | 快板 | 17 | 格③单口成段＋格④对口雏形（本大纲） |
| 第四季（春） | 主持 | 4 | 格③→格④：一台活动全套主持 |
本表只定顺序、不定日期。同学期内侧重线不占多元位；跨学期可互相复用（第二季快板格③已作开学热身浅接触）。
| 班 额 | 录制课 | 学期总节数 |
|---|---|---|
| 4 人 | 1 节 | 15 |
| 6 人 | 2 节 | 16 |
| 8–10 人 | 3 节 | 17–18 |
录制内容＝快板小节目成片。机动节优先级：补录 → 侧重加练 → 备选课 → 空着。
| 课次 | 音点 | 性质 | 本课落点 |
|---|---|---|---|
| 1 | 七点摸底 | 诊断 | 只听不纠，记进个人档案 |
| 2 | n / l | 巩固 | T-61 接龙故事底稿 |
| 3 | f / h | 巩固 | T-62 数来宝 |
| 4 | in / ing | 巩固 | T-63 见闻示范 |
| 5 | en / eng | 巩固 | T-64 说深图卡 |
| 6 | 平翘舌 | 巩固 | T-65 开场白 |
| 7 | 轻声 | 巩固 | T-66 古诗 |
| 8 | 儿化 | 巩固 | T-67 介绍支架卡 |
| 9 | 四声调值 | 巩固 | T-68 快板段 |
| 10 | 语气 · 语调 | 巩固 | 对口的一问一答语气 |
| 11–14 | 个别纠音 | 纠音 | 按个人档案逐个过，录前把老音按回普通话 |
| 15+ | 录制前最后一次纠音 | 收口 | 台上仍不回老音＝本轴收口 |
| 课次 | 形体动作 | 本课落点 |
|---|---|---|
| 1–3 | 上下台全套＋持板站位 | 快板上台：持板手势、站定再开口 |
| 4–8 | 手位／手势规范 | 开场白手势、朗读的身位 |
| 9–12 | 对口身位 | 两人快板的对视、侧身与交接 |
| 13–14 | 小节目谢幕 | 快板节目：上台—打板—收—致谢—下台 |
| 15+ | 正式场合全套 | 录制课的仪式（本轴收口） |
| 时 点 | 给家长什么 |
|---|---|
| 第 1 课后 | 七点摸底结果 + 本学期侧重＝快板 |
| 第 10 课后 | 对口快板第一版（成长档案） |
| 录制课后 | 快板小节目成片（发家长群＋成长档案） |
家庭练习单一课一单，不额外加作业量。
| □ | 检查项 |
|---|---|
| □ | 8 个多元位一个都没重样，且没有一节多元沾快板 |
| □ | 3→9/10、9/10→12、12→13/14 三条前置依赖，前课确实已上 |
| □ | 每条线在本段的收口课已定，判据写进该课教案 |
| □ | 14 课正音点与第七节表一致，每课只抓 1 点 |
| □ | 课文全部 T-61 起、号不撞 |
| □ | 快板两格走完后，高段格⑦⑧已标注接班关系 |
本大纲只管"什么时候教什么"。每条线的能力台阶见该线 MD；每节课怎么上见该课教案。